人物簡介：

　　李瑞國，北京市密云縣太師莊中學(xué)英語教師，北京市英語學(xué)科帶頭人，北京市特級教師。曾榮獲北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任、北京市職工自學(xué)成才者獎、北京市普教系統(tǒng)師德標(biāo)兵、首都勞動獎?wù)?、北京市?yōu)秀教師、全國優(yōu)秀實驗教師、全國優(yōu)秀研究員、首屆全國中小學(xué)外語教師名師、全國模范教師等榮譽稱號。今年被評為北京市“人民教師”。

　　人物事跡：

　　引言：

　　密云縣只有一個英語特級教師，他所在的學(xué)校是一所農(nóng)村普通中學(xué)，他在這所中學(xué)已經(jīng)工作了近30年。這是怎樣一位老師？是什么吸引他留在一所農(nóng)村中學(xué)？

　　“沒學(xué)過英語”的英語特級

　　從密云縣城一直向北70多里，有一個水庫邊的小鎮(zhèn)——太師屯。從公路拐入鄉(xiāng)村小路，穿過小村子和幾片玉米地，就到了太師莊中學(xué)。從密云縣城到學(xué)校，四、五十分鐘的車程，除了每周兩天在學(xué)校值夜班，李瑞國老師每天都要往返一次。學(xué)校要求7點到校，李老師每天早上6點就要出家門。下午學(xué)校的放學(xué)時間是6點40，李老師到家時就將近7點半了。冬天的時候總是頂著月亮出門，披星戴月回家。

　　見到李老師，忍不住問的第一個問題是，作為一名特級教師，為什么一直留在農(nóng)村中學(xué)，而沒有跳槽到更好的學(xué)校？

　　李老師笑了笑說：“我的情況跟其他人不一樣?！彼麤]有直接回答這個問題，卻講起了自己的成長經(jīng)歷：“我從來沒正式上過學(xué)歷教育的英語課程，我的英語是靠自學(xué)加上分階段培訓(xùn)?！崩罾蠋熣f，1978年，他還在讀密云師范，有一次聽了一節(jié)英語講座，立即對英語產(chǎn)生了興趣。那時候廣播里每天都教“陳琳英語”，李老師至今還清楚地記得播出規(guī)律：每周一、三、五講新課，二、四、六復(fù)習(xí)重播。當(dāng)時密云縣城買不到英語教材，為了學(xué)英語，他借來別人的課本手抄了一份?！爱?dāng)初學(xué)英語沒有多想，只是覺得學(xué)會了就多了一技之長?！?/p>

　　機會總是喜歡光顧有準(zhǔn)備的頭腦。1983年，密云縣要在中學(xué)開設(shè)英語課，在全縣教師中進行選拔，挑選有英語基礎(chǔ)的教師集中強化培訓(xùn)。當(dāng)時李瑞國已經(jīng)被分配到新城子小學(xué)任教。因為之前自學(xué)了英語，所以他順利通過了選拔，一年的集中培訓(xùn)之后，他成了中學(xué)英語教師。

　　1984年，李瑞國被分配到太師莊中學(xué)，1986年，他開始在職進修北京教育學(xué)院英語大專課程，1987年，熱愛學(xué)習(xí)的李老師又開始自學(xué)日語。1993年，他到北師大進修本科，學(xué)校規(guī)定，十幾門進修課程每門課都達到80分以上，同時通過第二外語測試，才可以獲得本科學(xué)士學(xué)位。李老師自學(xué)的日語又派上了用場，當(dāng)時全班70多人，只有3個人最終拿到了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，李瑞國老師就是其中之一。

　　“我自己就是從農(nóng)村出來的，我一步一步地走過來，知道農(nóng)村的孩子更需要幫助，更需要機會。我確實是特級教師，但是為什么農(nóng)村學(xué)校就不可以有特級？農(nóng)村孩子也應(yīng)該享受優(yōu)質(zhì)教育資源?！?/p>

　　不愛賺錢的“搖錢樹”

　　說起特級教師，很多人都會聯(lián)想到“天價家教”。如今一個好老師的家教價格已經(jīng)遠遠超出人們的想像，不少家長戲稱名師是“搖錢樹”。但李瑞國老師卻從來沒有賺過這樣的“外塊”，即使是寒暑假，他也把自己關(guān)在家里備課、充電。他的“悠閑”讓妻子有點看不下去了：“哪有你這樣的人啊，用業(yè)余時間賺點錢貼補家用不行嗎？”

　　“我知道做家教很賺錢，有的老師一個暑假就能掙10萬。也曾經(jīng)有培訓(xùn)機構(gòu)跟我聯(lián)系，想讓我去講課，一小時可以給我一兩千的講課費。但是教委有規(guī)定，特級教師禁止有償家教。我用假期調(diào)整一下狀態(tài)，充充電挺好。”就這樣，眼看著別人家的房子換了一套又一套，李老師一家仍然住著十幾年前買下的舊房子。

　　20萬安家費、每月3千房補、進示范校任教、解決孩子入學(xué)和愛人工作問題。面對這樣優(yōu)厚的條件，有多少老師能不動心？但是當(dāng)某城區(qū)教委向李瑞國開出這些條件的時候，他卻沒有接受?！拔也蛔哂形业脑?。我對這所學(xué)校是有感情的?！?984年李老師剛到太師莊中學(xué)的時候，這里還只是幾排石頭房子，一棟破舊的兩層小樓，路是沒硬化的土路，一下雨滿腳泥濘。李老師眼看著它們變成了紅磚房，后來又變成了新樓房。現(xiàn)在教室里都裝上了電子白板。“現(xiàn)在農(nóng)村校的硬件已經(jīng)跟城里的學(xué)校沒什么差別了，但是軟件還有很大差距。這所學(xué)校為我的成長創(chuàng)造了很多機會，我應(yīng)該留下來?！本瓦@樣，李老師送走了七任校長，仍然堅守在太師莊中學(xué)。

　　嚴(yán)肅的“親密老師”

　　走進李老師的課堂，氣氛似乎并不像想像的那樣活躍。李老師很少笑，只是認真分析同學(xué)們的問題，學(xué)生們討論的時候，他走下講臺，對幾名學(xué)生單獨進行指導(dǎo)。但奇怪的是，下課之后，李老師十幾平米的辦公室兼寢室，卻成了孩子們最樂意去的地方。每天中午和下午放學(xué)，總有學(xué)生來找李老師聊天。中午不到遠處吃飯，在辦公室里等學(xué)生；下午放學(xué)先跟學(xué)生聊完天再回家，這已經(jīng)成為李老師的習(xí)慣。

　　太師莊中學(xué)是一所農(nóng)村普通中學(xué)，學(xué)生是經(jīng)過縣內(nèi)三所優(yōu)質(zhì)高中錄取之后剩下的學(xué)生。很多學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語基礎(chǔ)知識比較差。李老師在課堂上總是嚴(yán)格要求，他還努力通過教學(xué)改革增加教學(xué)效果。李老師從1998年開始進行英語“四位一體”教學(xué)實驗，他撰寫的論文有10篇被評為全國一等獎，4篇被評為全國二等獎；擔(dān)任主編、副主編編輯7本書，連續(xù)10年被評為全國優(yōu)秀實驗教師。

　　在進行教學(xué)改革的同時，李瑞國非常注重做學(xué)生的思想工作，幫助他們分析以前學(xué)習(xí)中存在的問題。給孩子們講成功學(xué)生的案例，堅定他們學(xué)好英語的信心。

　　2003屆畢業(yè)生趙東明剛?cè)雽W(xué)的時候偏科很嚴(yán)重，英語只能考30多分。李瑞國和他長談了好幾次，趙東明終于開始對英語重視起來了。課上課下，李瑞國都有意多給趙東明機會，慢慢地，趙東明的英語成績開始有起色了。最后在高考中，他的英語考出了107分的好成績，并以總分612分被北京理工大學(xué)錄取。如今趙東明每到逢年過節(jié)都會給李瑞國老師發(fā)短信，感謝恩師。

　　和趙東明一樣，不少學(xué)生有什么高興事、煩心事都愛和李老師說，在李老師的抽屜里，留存著一摞學(xué)生給他寫的信和小紙條。有的學(xué)生還把自己的QQ密碼設(shè)成了“李老師”。

　　記者手記：“落地生根”的好教師

　　我是帶著滿腦子的疑問走進太師莊中學(xué)的，在采訪結(jié)束的時候，我的這些疑問似乎都有了答案。但我仍然在想，如果換一個人，有同樣的經(jīng)歷，是否會有跟李老師相同的選擇？我很難給出肯定的答案。我想，這就是李瑞國老師被評為北京市“人民教師”的原因，他確實當(dāng)?shù)闷疬@樣的稱號。在農(nóng)村校教最普通的孩子，把自己的聰明才智奉獻給最需要幫助的人，這樣的老師才是“人民教師”。

　　李老師辦公室的窗臺上，養(yǎng)著幾盆不起眼的綠色植物，寬大的葉片上長出兩排小嫩芽。李老師說，這種植物叫“落地生根”，葉子上的小嫩芽只要掉下來，不管落在什么地方，都會深深扎下根，頑強地生長。忽然覺得，這樣的植物很像它的主人：不挑剔，不抱怨，不炫耀，不浮躁，自強不息，欣欣向榮。