人物簡(jiǎn)介：

　　李瑞國(guó)，北京市密云縣太師莊中學(xué)英語(yǔ)教師，北京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，北京市特級(jí)教師。曾榮獲北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任、北京市職工自學(xué)成才者獎(jiǎng)、北京市普教系統(tǒng)師德標(biāo)兵、首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、北京市?yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、全國(guó)優(yōu)秀研究員、首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師、全國(guó)模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。今年被評(píng)為北京市“人民教師”。

　　人物事跡：

　　引言：

　　密云縣只有一個(gè)英語(yǔ)特級(jí)教師，他所在的學(xué)校是一所農(nóng)村普通中學(xué)，他在這所中學(xué)已經(jīng)工作了近30年。這是怎樣一位老師？是什么吸引他留在一所農(nóng)村中學(xué)？

　　“沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)”的英語(yǔ)特級(jí)

　　從密云縣城一直向北70多里，有一個(gè)水庫(kù)邊的小鎮(zhèn)——太師屯。從公路拐入鄉(xiāng)村小路，穿過(guò)小村子和幾片玉米地，就到了太師莊中學(xué)。從密云縣城到學(xué)校，四、五十分鐘的車程，除了每周兩天在學(xué)校值夜班，李瑞國(guó)老師每天都要往返一次。學(xué)校要求7點(diǎn)到校，李老師每天早上6點(diǎn)就要出家門。下午學(xué)校的放學(xué)時(shí)間是6點(diǎn)40，李老師到家時(shí)就將近7點(diǎn)半了。冬天的時(shí)候總是頂著月亮出門，披星戴月回家。

　　見(jiàn)到李老師，忍不住問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是，作為一名特級(jí)教師，為什么一直留在農(nóng)村中學(xué)，而沒(méi)有跳槽到更好的學(xué)校？

　　李老師笑了笑說(shuō)：“我的情況跟其他人不一樣。”他沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，卻講起了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷：“我從來(lái)沒(méi)正式上過(guò)學(xué)歷教育的英語(yǔ)課程，我的英語(yǔ)是靠自學(xué)加上分階段培訓(xùn)。”李老師說(shuō)，1978年，他還在讀密云師范，有一次聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)講座，立即對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。那時(shí)候廣播里每天都教“陳琳英語(yǔ)”，李老師至今還清楚地記得播出規(guī)律：每周一、三、五講新課，二、四、六復(fù)習(xí)重播。當(dāng)時(shí)密云縣城買不到英語(yǔ)教材，為了學(xué)英語(yǔ)，他借來(lái)別人的課本手抄了一份?！爱?dāng)初學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有多想，只是覺(jué)得學(xué)會(huì)了就多了一技之長(zhǎng)?！?/p>

　　機(jī)會(huì)總是喜歡光顧有準(zhǔn)備的頭腦。1983年，密云縣要在中學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，在全縣教師中進(jìn)行選拔，挑選有英語(yǔ)基礎(chǔ)的教師集中強(qiáng)化培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)李瑞國(guó)已經(jīng)被分配到新城子小學(xué)任教。因?yàn)橹白詫W(xué)了英語(yǔ)，所以他順利通過(guò)了選拔，一年的集中培訓(xùn)之后，他成了中學(xué)英語(yǔ)教師。

　　1984年，李瑞國(guó)被分配到太師莊中學(xué)，1986年，他開(kāi)始在職進(jìn)修北京教育學(xué)院英語(yǔ)大專課程，1987年，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的李老師又開(kāi)始自學(xué)日語(yǔ)。1993年，他到北師大進(jìn)修本科，學(xué)校規(guī)定，十幾門進(jìn)修課程每門課都達(dá)到80分以上，同時(shí)通過(guò)第二外語(yǔ)測(cè)試，才可以獲得本科學(xué)士學(xué)位。李老師自學(xué)的日語(yǔ)又派上了用場(chǎng)，當(dāng)時(shí)全班70多人，只有3個(gè)人最終拿到了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，李瑞國(guó)老師就是其中之一。

　　“我自己就是從農(nóng)村出來(lái)的，我一步一步地走過(guò)來(lái)，知道農(nóng)村的孩子更需要幫助，更需要機(jī)會(huì)。我確實(shí)是特級(jí)教師，但是為什么農(nóng)村學(xué)校就不可以有特級(jí)？農(nóng)村孩子也應(yīng)該享受優(yōu)質(zhì)教育資源?！?/p>

　　不愛(ài)賺錢的“搖錢樹(shù)”

　　說(shuō)起特級(jí)教師，很多人都會(huì)聯(lián)想到“天價(jià)家教”。如今一個(gè)好老師的家教價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想像，不少家長(zhǎng)戲稱名師是“搖錢樹(shù)”。但李瑞國(guó)老師卻從來(lái)沒(méi)有賺過(guò)這樣的“外塊”，即使是寒暑假，他也把自己關(guān)在家里備課、充電。他的“悠閑”讓妻子有點(diǎn)看不下去了：“哪有你這樣的人啊，用業(yè)余時(shí)間賺點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用不行嗎？”

　　“我知道做家教很賺錢，有的老師一個(gè)暑假就能掙10萬(wàn)。也曾經(jīng)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟我聯(lián)系，想讓我去講課，一小時(shí)可以給我一兩千的講課費(fèi)。但是教委有規(guī)定，特級(jí)教師禁止有償家教。我用假期調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)，充充電挺好?！本瓦@樣，眼看著別人家的房子換了一套又一套，李老師一家仍然住著十幾年前買下的舊房子。

　　20萬(wàn)安家費(fèi)、每月3千房補(bǔ)、進(jìn)示范校任教、解決孩子入學(xué)和愛(ài)人工作問(wèn)題。面對(duì)這樣優(yōu)厚的條件，有多少老師能不動(dòng)心？但是當(dāng)某城區(qū)教委向李瑞國(guó)開(kāi)出這些條件的時(shí)候，他卻沒(méi)有接受?！拔也蛔哂形业脑颉Ｎ覍?duì)這所學(xué)校是有感情的。”1984年李老師剛到太師莊中學(xué)的時(shí)候，這里還只是幾排石頭房子，一棟破舊的兩層小樓，路是沒(méi)硬化的土路，一下雨滿腳泥濘。李老師眼看著它們變成了紅磚房，后來(lái)又變成了新樓房?，F(xiàn)在教室里都裝上了電子白板?！艾F(xiàn)在農(nóng)村校的硬件已經(jīng)跟城里的學(xué)校沒(méi)什么差別了，但是軟件還有很大差距。這所學(xué)校為我的成長(zhǎng)創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)，我應(yīng)該留下來(lái)?！本瓦@樣，李老師送走了七任校長(zhǎng)，仍然堅(jiān)守在太師莊中學(xué)。

　　嚴(yán)肅的“親密老師”

　　走進(jìn)李老師的課堂，氣氛似乎并不像想像的那樣活躍。李老師很少笑，只是認(rèn)真分析同學(xué)們的問(wèn)題，學(xué)生們討論的時(shí)候，他走下講臺(tái)，對(duì)幾名學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。但奇怪的是，下課之后，李老師十幾平米的辦公室兼寢室，卻成了孩子們最樂(lè)意去的地方。每天中午和下午放學(xué)，總有學(xué)生來(lái)找李老師聊天。中午不到遠(yuǎn)處吃飯，在辦公室里等學(xué)生；下午放學(xué)先跟學(xué)生聊完天再回家，這已經(jīng)成為李老師的習(xí)慣。

　　太師莊中學(xué)是一所農(nóng)村普通中學(xué)，學(xué)生是經(jīng)過(guò)縣內(nèi)三所優(yōu)質(zhì)高中錄取之后剩下的學(xué)生。很多學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較差。李老師在課堂上總是嚴(yán)格要求，他還努力通過(guò)教學(xué)改革增加教學(xué)效果。李老師從1998年開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，他撰寫的論文有10篇被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)，4篇被評(píng)為全國(guó)二等獎(jiǎng)；擔(dān)任主編、副主編編輯7本書，連續(xù)10年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

　　在進(jìn)行教學(xué)改革的同時(shí)，李瑞國(guó)非常注重做學(xué)生的思想工作，幫助他們分析以前學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。給孩子們講成功學(xué)生的案例，堅(jiān)定他們學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　2003屆畢業(yè)生趙東明剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候偏科很嚴(yán)重，英語(yǔ)只能考30多分。李瑞國(guó)和他長(zhǎng)談了好幾次，趙東明終于開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)重視起來(lái)了。課上課下，李瑞國(guó)都有意多給趙東明機(jī)會(huì)，慢慢地，趙東明的英語(yǔ)成績(jī)開(kāi)始有起色了。最后在高考中，他的英語(yǔ)考出了107分的好成績(jī)，并以總分612分被北京理工大學(xué)錄取。如今趙東明每到逢年過(guò)節(jié)都會(huì)給李瑞國(guó)老師發(fā)短信，感謝恩師。

　　和趙東明一樣，不少學(xué)生有什么高興事、煩心事都愛(ài)和李老師說(shuō)，在李老師的抽屜里，留存著一摞學(xué)生給他寫的信和小紙條。有的學(xué)生還把自己的QQ密碼設(shè)成了“李老師”。

　　記者手記：“落地生根”的好教師

　　我是帶著滿腦子的疑問(wèn)走進(jìn)太師莊中學(xué)的，在采訪結(jié)束的時(shí)候，我的這些疑問(wèn)似乎都有了答案。但我仍然在想，如果換一個(gè)人，有同樣的經(jīng)歷，是否會(huì)有跟李老師相同的選擇？我很難給出肯定的答案。我想，這就是李瑞國(guó)老師被評(píng)為北京市“人民教師”的原因，他確實(shí)當(dāng)?shù)闷疬@樣的稱號(hào)。在農(nóng)村校教最普通的孩子，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給最需要幫助的人，這樣的老師才是“人民教師”。

　　李老師辦公室的窗臺(tái)上，養(yǎng)著幾盆不起眼的綠色植物，寬大的葉片上長(zhǎng)出兩排小嫩芽。李老師說(shuō)，這種植物叫“落地生根”，葉子上的小嫩芽只要掉下來(lái)，不管落在什么地方，都會(huì)深深扎下根，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。忽然覺(jué)得，這樣的植物很像它的主人：不挑剔，不抱怨，不炫耀，不浮躁，自強(qiáng)不息，欣欣向榮。