中新網(wǎng)呼和浩特9月4日電　（烏婭娜）在慶祝第三十個教師節(jié)之際，由民進(jìn)中央和北京師范大學(xué)共同主辦的2014?中國教師發(fā)展論壇于9月4日在內(nèi)蒙古呼和浩特市開幕。論壇主題為“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教師隊伍建設(shè)的體制機(jī)制與政策創(chuàng)新問題”。全國人大常委會副委員長、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪出席論壇開幕式并講話。

　　嚴(yán)雋琪強(qiáng)調(diào)：“教育改革和發(fā)展始終應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)、以教師為著力點(diǎn)，教師是最接近‘出發(fā)點(diǎn)’的關(guān)鍵因素，教師的主動性和創(chuàng)造性比辦學(xué)條件等硬指標(biāo)更重要。”

　　嚴(yán)雋琪指出，隨著國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到4%，教育經(jīng)費(fèi)有了較好的保障，從總體上看，辦學(xué)條件大為改善，在推進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)行為規(guī)范化和全面改造薄弱學(xué)校等方面已取得巨大成就。但是中國的國情決定了辦好教育必須多種積極性并舉，必須因地制宜、因校制宜。教師是多種積極性中最接近“出發(fā)點(diǎn)”的關(guān)鍵因素，與辦學(xué)條件等硬標(biāo)準(zhǔn)相比，教師的主動性和創(chuàng)造性更為重要。學(xué)生作為教育的出發(fā)點(diǎn)，每個學(xué)生都有不可復(fù)制的個性，需要教師充分發(fā)揮主觀能動性，在教育手段和教育方式上做到因材施教。同時，教師的言傳身教會對學(xué)生的人生觀、價值觀、審美觀產(chǎn)生極大的、甚至很可能是終身的影響，人們期待教師不僅履行傳授知識的職責(zé)，而且要嚴(yán)守職業(yè)道德，成為道德和禮儀的模范，真正完成立德樹人的使命。

　　嚴(yán)雋琪同時指出：“今天的中國正處于轉(zhuǎn)型的急劇變動之中，城鎮(zhèn)化正是其中的急劇變化之一，它已經(jīng)給社會結(jié)構(gòu)帶來了歷史性巨變，對經(jīng)濟(jì)社會包括教育等各個方面都產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。日新月異的現(xiàn)實(shí)不斷提出新問題，對已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育方法、教材內(nèi)容、教育管理不斷提出新挑戰(zhàn)，需要教師自身的不斷發(fā)展。沒有教師的高素質(zhì)，就沒有學(xué)生的高素質(zhì)。舉辦教師發(fā)展論壇，就是希望匯集多方有識之士，一起為當(dāng)今城鎮(zhèn)化大潮中教師的發(fā)展集思廣益、出謀劃策。”

　　據(jù)悉，尊師重教是民進(jìn)的鮮明特色和光榮傳統(tǒng)，民進(jìn)率先在國家政治舞臺上發(fā)出了設(shè)立教師節(jié)的呼聲，為教師節(jié)的恢復(fù)做出了歷史性的貢獻(xiàn)。1981年全國政協(xié)五屆四次會議上，民進(jìn)界別17位政協(xié)委員聯(lián)名提交《建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案》；1983年在全國政協(xié)六屆一次會議上，民進(jìn)界別19位政協(xié)委員再次聯(lián)名提出《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案》。民進(jìn)為《教師法》的出臺也經(jīng)歷了十年的奔走呼吁。

　　為繼承和弘揚(yáng)民進(jìn)尊師重教的傳統(tǒng)，民進(jìn)中央連續(xù)多年舉辦中國教師發(fā)展論壇，堅持不懈為教育事業(yè)、尤其是為教師的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　本次論壇為期2天，期間設(shè)有主題演講和四場分議題專題研討，來自教育界和相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者100余人與會。全國政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席羅富和出席開幕式。