在慶祝第三十個教師節(jié)之際，2014·中國教師發(fā)展論壇于9月4日在內(nèi)蒙古呼和浩特市開幕，全國人大常委會副委員長、民進中央主席嚴雋琪出席論壇開幕式并講話。她強調(diào)，教育改革和發(fā)展始終應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點、以教師為著力點，教師的一顰一笑都會影響學(xué)生。

　　當前，我國教育財政支出占國家GDP4%的目標已達到，教育經(jīng)費有了較好的保障。從總體上看，我國辦學(xué)條件大為改善，辦學(xué)條件的標準化、辦學(xué)行為規(guī)范化和全面改造薄弱學(xué)校已取得巨大成就。

　　嚴雋琪在論壇上表示，標準固然是很重要的“硬尺子”，在保底線的時候特別有效，但教師的主動性和創(chuàng)造性遠比這些硬標準更重要。

　　她指出，一是因為我國區(qū)域經(jīng)濟不平衡的實際國情，使得中央政府不可能用一把尺子、一竿子到底來包辦教育的所有事情。二是作為教育“出發(fā)點”的學(xué)生，是一個個不具重復(fù)性的生命，教育方式和教育手段必須依靠教師的因材施教，教師才是多種積極性中最接近“出發(fā)點”的關(guān)鍵因素。三是因為教師是“學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”，教師的一顰一笑、一舉一動、都會以“身教”或“言教”的方式對學(xué)生的人生觀、價值觀、審美觀產(chǎn)生極大的、甚至很可能是終身的影響。四是因為今天的中國正處于轉(zhuǎn)型的急劇變動之中，“城鎮(zhèn)化”正是這個急劇變化之一。凡是標準都是人們從已有的經(jīng)驗中提煉出來的，而日新月異的現(xiàn)實不斷提出新問題，對已有的教學(xué)經(jīng)驗、教育方法、教材內(nèi)容、教育管理不斷提出挑戰(zhàn)，需要教師自身的不斷發(fā)展，沒有教師的高素質(zhì)，如何期待學(xué)生的高素質(zhì)？

　　“比硬性指標遠遠重要的是教師的編制到位！”，她說。

　　她還在致辭中強調(diào)，在尊師重教的風(fēng)氣下，良政在不斷推出。但現(xiàn)在教育的問題沒有得到解決，也沒有減少。有部分偏遠區(qū)縣以當?shù)刎斦]錢為借口，只招進實際需求量的一半教師?！叭绻源藖頊p輕縣財政的負擔，那尊師重教就只是一句官僚口號”，嚴雋琪憤慨道。

　　據(jù)悉，教師節(jié)的設(shè)立是文化傳習(xí)和教化的重要渠道，是宣示國家意志和民族價值觀的重要方式。1984年國家決定重新專門設(shè)立教師節(jié)，這是是對全體教師極大的鼓舞，是對全社會的正確引領(lǐng)。而中國民主促進會率先在國家政治舞臺上發(fā)出了設(shè)立教師節(jié)的呼聲，在教師節(jié)的恢復(fù)過程中功不可沒。

　　嚴雋琪指出，我們要讓民進“尊師重教”的傳統(tǒng)特色，在新的時代有豐富的內(nèi)涵、有實在的效果、有時代的光芒！