人物簡介：

　　周倩，山西省太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校教師，小教高級(jí)教師，民進(jìn)太原市委婦委會(huì)副主任及特教中心支部副主任。曾獲太原市優(yōu)秀班主任、山西省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、山西省師德標(biāo)兵，2013年獲全國師德標(biāo)兵。

　　生長在教師之家的周倩，從小就想和媽媽一樣做一名光榮的人民教師，渴望自己有一天也能“桃李滿天下”。然而21歲藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)后，她卻被分到了特殊教育學(xué)校。

　　至今，周倩都記得自己的第一堂課。教室里是簡陋的桌椅，看著她的是一張張呆滯的小臉上，那一雙雙空洞無神的眼睛。一個(gè)小女孩蜷縮在桌子下面，當(dāng)周倩低下頭試著問她名字時(shí)，她卻在周倩臉上重重地抓了一把。瞬間，周倩眼淚奪眶而出，書不由自主地掉到了地上，她猛地轉(zhuǎn)身沖出了教室。

　　這時(shí)，耳邊響起一個(gè)稚嫩的童音——“老師，書”，一名學(xué)生追了出來，一邊用小手擦?xí)系耐?，一邊把書遞過來。旁邊的十幾個(gè)孩子也都圍了上來，扯著她的衣服。陪讀的家長眼里滿含著淚水，連聲說對不起……周倩被此情此景深深打動(dòng)了。

　　另一種身份——“媽媽”

　　特殊兒童是一群很不幸的孩子，他們患有智障、腦癱、癲癇、語障、自閉癥、多動(dòng)癥、唐氏綜合癥、苯丙酮尿癥等多種疾病，常被人們歧視地稱作“傻子”。做這些孩子的老師，要克服的是常人難以想象的困難，要面對的是世俗無法理解的冷眼。

　　做特教老師，首先要有的就是一顆媽媽般的愛心。為了讓這些孩子愿意親近她，面對一張張沒有表情的面孔，周倩時(shí)時(shí)告誡自己的永遠(yuǎn)是“耐心，再耐心，細(xì)致，再細(xì)致”。每一個(gè)孩子都從細(xì)微處著手，從點(diǎn)滴處抓起，努力讓他們找到家庭的溫暖和親情。

　　史良是一名自理能力很差、患有癲癇病的小女孩。由于要控制病情發(fā)作，每天上午九點(diǎn)、下午三點(diǎn)半必須按時(shí)服藥。她媽媽工作忙，這個(gè)任務(wù)就落到周倩身上。可是這種藥物服下去，孩子必須多喝水。于是，周倩每天好幾次給孩子打水、晾水，哄她喝水。喝水多就特別能上廁所，孩子又不能獨(dú)立入廁，因此，課間第一件事就是帶她上廁所，教她脫褲子，提褲子。偶爾尿了褲子，還要把她媽媽帶來的備用褲子及時(shí)換上。冬天，怕孩子受凍，周倩把她抱在懷里換。時(shí)間長了，還練出了換褲子的麻利絕招。孩子特別愛哭，剛?cè)胄r(shí)，每天都要哭著找媽媽。每當(dāng)這時(shí)，周倩就拉著她的手，在操場上走，邊走邊和她說話，唱兒歌、講故事，給她買好吃的哄她；午休時(shí)，抱著孩子一起入睡。一段時(shí)間后，孩子不再哭著找媽媽了，總是笑瞇瞇的管周倩叫媽媽。聽到那一聲“媽媽”，有多少苦累委屈，就都煙消云散了。

　　這樣的孩子又何止一個(gè)！ 班里的每一個(gè)孩子，都需要她付出同樣的愛心。慢慢地，在學(xué)生們眼里，周老師有了另一個(gè)身份—“周媽媽”。