3.做好“兩個結合”,各級組織扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。全省各市委會和省直基層組織結合自身實際，制定工作方案，成立了相應的工作機構，制定工作方案，以開展“五項大活動”，推動學習實踐和創(chuàng)先爭優(yōu)活動。武漢市委會為使學習實踐活動扎實有效，確定了“十個一”： 同唱一首歌、 辦好一張報、開好一個會、參加一次學習、讀好一本書、撰寫一篇心得體會、提出一個建議、反映一條信息、開展一組活動、推薦一名高素質會員；民進宜昌市委會將點軍支部作為學習實踐活動試點支部，在會員中廣泛開展“三個自信”、“三個認同”大討論，以支部聯系一個社區(qū)，每位會員進社區(qū)認一個“親人”為主題開展社會服務活動；荊門市委會組織了中國特色社會主義學習實踐會議、活動9場，發(fā)放《統(tǒng)一戰(zhàn)線堅持和發(fā)展中國特色社會主義學習實踐活動讀本》250余本，向各級部門上報消息30余篇，印發(fā)活動簡報5期，刊發(fā)學習體會文章與征文30余篇；荊州市委會以讀書交流和專題大討論活動為抓手，編報《建立憲法審查制度已經刻不容緩》等社情民意信息十多篇，把“同心關愛留守兒童”打造成社會服務品牌；襄陽市委會開展“愛心助學——雄鷹展翅”活動和在社區(qū)舉辦文化講座和美術展，積極推進社會服務工作。圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總要求，省委會建立了檢查、總結、表彰機制。10月，各市委會和省直基層組織上報開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結材料及先進組織和個人的評選材料，經主委會議討論后，向會中央上報活動總結和表彰建議名單。12月，省委會將舉辦創(chuàng)先爭優(yōu)工作暨“五個一”活動總結交流會，分別對組織發(fā)展工作成績突出的基層組織和會員個人進行評先表彰。

　　4.以重大會議、重大活動為契機，豐富學習實踐和創(chuàng)先爭優(yōu)活動內涵。2014年6月，民進湖北省委會抓住承辦民進十三屆七次中常會的契機，組織40多名骨干會員聽取全國政協常委、民建中央副主席、上海市政協副主席周漢民作《建設中國（上海）自由貿易試驗區(qū)，以更大的開放促進更深入的改革》的專題報告，為會員開拓視野、參政議政提供良好的學習平臺。

　　為紀念湖北民進60年紀念大會，省委會開展了一系列活動。編印出版“四本書”等書籍和刊物。省委會派人分赴北京、上海、廣東、廣西向民進中央和兄弟省委會及省、市檔案館收集資料，整理編出《楊東莼大傳》、《楊東莼》、《楊東莼文集》（五卷本）、《湖北民進60年畫冊》、《湖北民進60年郵折》、《湖北民進60年?？返燃o念書籍和刊物；營造濃厚氛圍，湖北民進網站開辟了“承前啟后、繼往開來——紀念湖北民進60周年”專欄。制作《同心歌》MV在湖北民進60年紀念大會上播放；為全面、深入、系統(tǒng)回顧湖北民進60年發(fā)展歷程，切實發(fā)揮以史資政、以史育人的作用，省委會查詢、收集湖北民進相關史料，整理、編出《湖北民進會史1954—2014》，已基本完成，正在修改之中，爭取年內出版；啟動口述會史工作，征集和整理各級組織和廣大會員“親歷、親見、親聞”的會史資料。并向各市委會、省直屬基層組織分發(fā)楊東莼系列會史資料，加深會員對民進組織的了解和認識，增強認同感和歸屬感，提高民進組織的凝聚力、向心力。充分挖掘內部研究資源，不斷壯大人才隊伍，不斷提高理論研究水平，為開展學習實踐活動提供理論支撐，省委會組織會內專家整理、編出、修改完善《民主協商與國家治理》（原名《社會主義協商民主的理論與實踐》），爭取年內出版。

　　2014年6月11日，適逢民進十三屆七次中常會在武漢召開之際，湖北民進60年紀念大會在武漢東湖賓館舉行,全國人大常委會副委員長、民進中央主席嚴雋琪出席會議并發(fā)表重要講話，充分肯定了湖北民進60年來在履行職能和自身建設方面所取得的成績，希望湖北民進團結全省會員再接再厲，在服務湖北經濟社會發(fā)展中大顯身手。嚴主席還在在會場親切看望了50年代入會的老會員，同時稱贊湖北民進60年紀念大會考慮細致周到、辦得“有情有義”。

　　5.省委會還將學習實踐活動和紀念第三十個教師節(jié)的工作實際相結合，推進學習實踐活動取得實效。為深入推進學習實踐和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，調動教育界會員雙崗建功的積極性，9月4日，省委會舉辦了“第三十個教師節(jié)座談會”，中共湖北省委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長馮艷飛出席座談會并作重要講話。全省教育界會員代表圍繞人才培養(yǎng)、教師在教育綜合改革中的作用，如教學改革、高考改革、教育均衡發(fā)展、高職教育發(fā)展、發(fā)揮退休教師的作用、構建尊師重教的社會氛圍、德育教育、高校校內體育場館建設等問題提出了思考和建議。周洪宇主委提出作為人民教師，應做教育改革的堅守者、承擔者、促進者、探索者和反思者；作為民進會員，要繼承和弘揚民進老一輩領導人和優(yōu)秀教育工作者的高尚風范和教育情懷，要時刻加強師德修養(yǎng)，同時，對當前教育綜合改革的形勢有清晰認識，結合本職工作，將總體要求落小、落細、落實，為教育改革獻智出力。