民進(jìn)江陰小學(xué)教育支部成立于2010年，現(xiàn)有會員13名，其中小學(xué)副校長2人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人；江蘇省特級教師1人，無錫市學(xué)科帶頭人5人；高級教師6人。會員中擔(dān)任江陰市政協(xié)常委1人、人大代表1人、政協(xié)委員1人。我支部被評為2013年民進(jìn)江陰市先進(jìn)支部，10余人次先后被評為民進(jìn)無錫市、江陰市優(yōu)秀會員。

　　小教支部貫徹“同心”思想，踐行“同心”理念，落實(shí)民進(jìn)江陰市委具體措施，以“同心基地”創(chuàng)建為核心內(nèi)容，廣泛開展各類實(shí)踐活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促使支部調(diào)研工作、會務(wù)工作、會員精神風(fēng)貌更上一層，形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。2011年，支部確立了“爭創(chuàng)江蘇省先進(jìn)基層組織”工作目標(biāo)，開展了一系列行之有效的主題教育活動(dòng)，凝聚了人心，匯聚了力量。

　　一、推進(jìn)“同心基地”系列活動(dòng)的開展，形成社會服務(wù)亮點(diǎn)。

　　貫莊小學(xué)是江陰民進(jìn)的“同心”活動(dòng)基地，是小教支部結(jié)對的服務(wù)點(diǎn)，會員發(fā)揮并提升吳研因精神的影響力，喚起貫莊小學(xué)師生的熱情，學(xué)習(xí)傳承吳研因無私奉獻(xiàn)、不懈求索、勇于創(chuàng)造的精神，并把吳研因精神化為行動(dòng)的力量，與貫莊小學(xué)結(jié)對，互助成長。在結(jié)對活動(dòng)中，做到內(nèi)容上走向豐富，形式上走向多樣，效果上力求深入。

　　1.開展送教活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍反思型成長。民進(jìn)小教會員發(fā)揮個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢，一方面給貫莊小學(xué)師生上公開示范課，并進(jìn)行說課交流；另一方面專門聆聽貫莊青年教師公開研究課，進(jìn)行評課活動(dòng)。讓貫莊小學(xué)的老師們感受最平實(shí)的課堂、體現(xiàn)教改理念高效的課堂，同他們在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排等方面進(jìn)行真誠地交流。讓老師們在上課、聽課、磨課的過程中增強(qiáng)課感，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。讓老師帶著問題到結(jié)對師傅所在學(xué)校，參與他們的活動(dòng)，一起研討。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，民進(jìn)會員與貫莊教師及時(shí)展開師徒

　　交流，使日常交流研討經(jīng)?；?shí)效化，從而提高結(jié)對互動(dòng)活動(dòng)的成效。

　　會員帶著專題講座到貫莊小學(xué)，向教師傳遞新的教改理念與實(shí)踐方法。同時(shí)和貫莊教師專題研討，讓老師們在理念和現(xiàn)實(shí)教學(xué)相

　　結(jié)合的理解中獲得共鳴，并以此指導(dǎo)自己教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)技能的提高。

　　2.開展助學(xué)活動(dòng)，幫助新市民子女健康成長。貫莊小學(xué)是江陰新市民學(xué)校之一，其中有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件困難，一日三餐都不能解決。小教會員在貫莊小學(xué)教師的調(diào)查了解下，每人幫助一到兩位學(xué)生，保證他們能和江陰其他孩子一樣有必要的學(xué)習(xí)生活用品、有課外書讀。同時(shí)經(jīng)常了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)溝通送上溫暖和幫助，讓他們體會到江陰人民對他們的關(guān)心，感受社會的和諧美好。基于貫莊小學(xué)辦學(xué)的硬件設(shè)施的實(shí)際情況，缺少藝體課需要的器具，很少有專任的藝體教師給他們上課。小教會員發(fā)揮自身學(xué)校優(yōu)勢，帶貫莊小學(xué)一個(gè)班級的學(xué)生到自己所在學(xué)校，由學(xué)校藝體專任教師給他們上課，讓他們感受藝術(shù)的美好，體驗(yàn)藝術(shù)的熏陶，陶冶他們的心靈，開闊他們的眼界。一個(gè)班級的學(xué)生到自己所在學(xué)校，由學(xué)校藝體專任教師給他們上課，讓他們感受藝術(shù)的美好，體驗(yàn)藝術(shù)的熏陶，陶冶他們的心靈，開闊他們的眼界。民進(jìn)會員和貫莊小學(xué)的老師們攜手共建和諧美好新市民學(xué)校，讓這所學(xué)校的每一位學(xué)生都擁有陽光的心態(tài)，健康的心理，樂觀的思想。小教會員不僅為他們解決物質(zhì)困難，更及時(shí)和他們溝通思想。每位民進(jìn)會員都走訪一個(gè)學(xué)生家庭，邀請一個(gè)學(xué)生走進(jìn)自己的家，讓他們感受社會對他們的關(guān)愛，從而形成積極向上的精神風(fēng)貌。

　　3．開展宣講活動(dòng)，發(fā)揮特色文化的育人功能。支部會員積極學(xué)習(xí)吳研因精神，在貫莊小學(xué)成立學(xué)生吳研因精神宣講團(tuán)，民進(jìn)會員負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)，讓吳研因精神激勵(lì)學(xué)生健康成長，使其具有強(qiáng)大的進(jìn)取精神。這不僅培養(yǎng)了貫莊小學(xué)學(xué)生各方面的素養(yǎng)，也能使他們成為傳承吳研因精神的一支重要隊(duì)伍。

　　二、強(qiáng)化調(diào)研意識，推進(jìn)支部“三個(gè)一”向內(nèi)涵發(fā)展。

　　參政議政是每個(gè)會員必須履行的基本職責(zé)，小教支部在參政議政方面取得了一定的成效，會員積極性高，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，善于聽取他人意見建議。每年支部響應(yīng)市委“三個(gè)一”精神，扎實(shí)搞好一個(gè)支部調(diào)研報(bào)告，每個(gè)會員認(rèn)真撰寫好至少一個(gè)提案和一個(gè)社情民意。

　　1．注重過程，扎實(shí)開展支部調(diào)研報(bào)告的調(diào)研。支部把調(diào)研報(bào)告的撰寫過程化，充分彰顯調(diào)研的過程，全體會員充分參與調(diào)研歷程，在交流、碰撞中分享，提升調(diào)研報(bào)告整體質(zhì)量。近幾年，撰寫了《對學(xué)生近視的調(diào)查與分析》《江陰市民間博物館建設(shè)的調(diào)查》等調(diào)研報(bào)告，獲得了民進(jìn)江陰市委的好評。

　　2．開展調(diào)研策略方法研討，促使調(diào)研能力提升。支部定期開展社情民意撰寫交流活動(dòng)，積極上報(bào)優(yōu)秀社情民意；每年末開展年度支部“三個(gè)一”交流活動(dòng)，全方位、多角度、多形式促進(jìn)會員參政議政能力的提升；同時(shí)加大學(xué)習(xí)力度，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布好的提案和信息，提供學(xué)習(xí)討論的平臺，開展專題研討活動(dòng)。

　　3.加強(qiáng)調(diào)研成果交流，凸顯調(diào)研現(xiàn)實(shí)意義。具體實(shí)在的調(diào)研實(shí)踐提升了支部會員的調(diào)研水平，提高了他們的調(diào)研能力。每一次深入調(diào)研，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)寫成專題研究報(bào)告后，全體支部會員集體討論，并請專家領(lǐng)導(dǎo)知道，使最終形成的調(diào)研報(bào)告具有現(xiàn)實(shí)意義，使報(bào)告能為民政提供切實(shí)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和建議。我支部每年撰寫社情民意和提案20余篇，多篇文章被會內(nèi)代表委員轉(zhuǎn)化為“兩會”提案。

　　民進(jìn)江陰小教支將繼續(xù)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，用新的觀念、新的視角思考教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展，牢牢把握“關(guān)注民生、反映民意”開展參政議政工作。在創(chuàng)建江蘇省先進(jìn)基層組織過程中，不斷拓展領(lǐng)域，創(chuàng)新載體，積累創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，健全工作網(wǎng)絡(luò)，建立長效機(jī)制，增強(qiáng)影響力、滲透力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為小教支部開創(chuàng)新的局面而不懈努力！