三、高屋建瓴規(guī)劃，謀求可持續(xù)化發(fā)展

　　要解決參政黨社會(huì)服務(wù)散、小、窄的問(wèn)題，必須要參政黨派高層高度重視，高屋建瓴規(guī)劃，選準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，協(xié)調(diào)帶動(dòng)各基層組織參與，發(fā)揮基層組織和成員的積極性，持之以恒。

　　民進(jìn)中央組織的同心.彩虹行動(dòng)可謂是一個(gè)長(zhǎng)期、影響深遠(yuǎn)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。下面我以基層最普通的一個(gè)會(huì)員的身份講一講我參與此活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。

　　上世紀(jì)八十年代，時(shí)任貴州省委書(shū)記的胡錦濤同志，感到畢節(jié)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有許多困難，向中央提出建立畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的請(qǐng)求。1988年6月國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立貴州畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)，在8個(gè)民主黨派和全國(guó)工商聯(lián)的支持下，成立了畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的專家顧問(wèn)組，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)和金沙縣對(duì)口支援。金沙縣礦產(chǎn)資源豐沛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在畢節(jié)地區(qū)尚可，但教育事業(yè)尤其是學(xué)前教育比較滯后，于是，民進(jìn)中央發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把支援西部教育命名為“彩虹行動(dòng)”。此行動(dòng)之一的支援金沙縣學(xué)前教育的任務(wù)落實(shí)給了民進(jìn)浙江省委會(huì)。其后民進(jìn)浙江省委會(huì)又選定李君創(chuàng)辦的杭師大附屬小博士藝術(shù)幼兒園作為金沙縣幼兒教師培訓(xùn)基地，擔(dān)負(fù)實(shí)施培訓(xùn)和支教重任。

　　我們永遠(yuǎn)難以忘記，2009年11月1日，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪及相關(guān)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)“小博士”， 親自為民進(jìn)中央“同心·彩虹行動(dòng)”——金沙縣幼兒教師培訓(xùn)基地揭牌。

　　民進(jìn)中央領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，對(duì)我們既是莫大的肯定與支持，更是極大的激勵(lì)和鼓舞。五年來(lái)，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，我們力盡所能，盡心盡力，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，讓東西部交流的彩虹越來(lái)越美，越來(lái)越亮。下面，我們向大家匯報(bào)一下“同心·彩虹行動(dòng)”五年支教的工作情況。

　?。ㄒ唬┚慕M織，讓支教活動(dòng)落到實(shí)處

　　自從我們肩負(fù)“彩虹行動(dòng)”任務(wù)后，我們立馬對(duì)金沙學(xué)前教育進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，迅速掌握了金沙學(xué)前教育的情況，起草了五年行動(dòng)方案。在民進(jìn)浙江省委會(huì)和市委會(huì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，以小博士幼兒園為培訓(xùn)基地，通過(guò)兩地幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行雙向交流培訓(xùn)，全面提高金沙縣幼兒教師的整體素質(zhì)，提高幼兒園管理水平和能力，以此推動(dòng)畢節(jié)地區(qū)幼兒教育的發(fā)展。

　　五年中，金沙縣幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師三次來(lái)浙江脫產(chǎn)培訓(xùn)。2009年11月，畢節(jié)地區(qū)的15位園長(zhǎng)首次來(lái)到我們們小博士幼兒園，東西部的學(xué)前教育觀念第一次發(fā)生了碰撞。小博士為遠(yuǎn)道而來(lái)的同仁們推出了一道道教師專業(yè)成長(zhǎng)的饕餮盛宴。通過(guò)“傳、幫、跟崗”等諸多的方式，在杭州培訓(xùn)了半月之久；2011年4月20日上午，金沙縣幼教骨干培訓(xùn)班開(kāi)班典禮在小博士藝術(shù)幼兒園又拉開(kāi)了帷幕。我們們邀請(qǐng)杭州師范大學(xué)教授，地區(qū)教研員并委托了浙江省最權(quán)威的幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)他們又進(jìn)行為期半月之久的系統(tǒng)培訓(xùn)。2013年，西部的骨干教師再次來(lái)到杭州進(jìn)行封閉培訓(xùn)，主題是設(shè)計(jì)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃與三年研究課題。讓教師們有一個(gè)高屋建瓴的眼光，有一個(gè)脫胎換骨的思想。

　　五年中，小博士幼兒園教師團(tuán)隊(duì)四次去金沙，每次指導(dǎo)半月有余。先后舉辦沙龍10余次，講座120余場(chǎng)，公開(kāi)課30余節(jié)，培訓(xùn)教師多達(dá)1800余人次。內(nèi)容涉及課堂教學(xué)方法、一日活動(dòng)流程、教師專業(yè)技能家庭教育講座等等。在相互真摯的交流中，不僅提升了彼此的業(yè)務(wù)能力，還在彼此的心中播下了友誼的種子。每次在離別時(shí)，大家都是熱淚盈眶的緊緊擁抱，心中充滿了難舍的依依之情，這次剛剛分別，又在期待著下次的相聚了。邀請(qǐng)西部教師到學(xué)前教育發(fā)達(dá)的浙江輪批培訓(xùn)，浙江前沿的幼教專家和小博士幼兒園的骨干教師踐行西部支教，我們們竭盡了智慧和心血實(shí)踐著五年支教的行動(dòng)計(jì)劃。

　　（二）傾力投入，讓支教活動(dòng)如火如荼

　　五年來(lái)，小博士幼兒園共投入100多萬(wàn)元用于彩虹行動(dòng)。充足的經(jīng)費(fèi)支持，讓我們們能夠請(qǐng)到最前沿的教學(xué)專家和最權(quán)威的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為金沙教師帶來(lái)最新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，小博士幼兒園最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，到金沙與教師們一起教學(xué)，一起管理，一起生活。使原來(lái)幾乎是空白的幼兒園環(huán)境，變成了一個(gè)充滿生機(jī)、充滿活力的童話世界，讓環(huán)境與孩子們有了情感的交流、認(rèn)知的對(duì)話，讓金沙縣的教師也變成幼兒教育的能手。經(jīng)過(guò)小博士人數(shù)年的付出與努力，金沙眾多參加培訓(xùn)的幼兒教師成為了當(dāng)?shù)亟虒W(xué)骨干，有的還成了園長(zhǎng)、教研員。金沙縣一位名叫劉鳳的老師曾在培訓(xùn)日志中寫(xiě)道：“我們很想告訴彩虹那邊的李君園長(zhǎng)和老師們，在你們的指導(dǎo)下，我們?cè)缙陂喿x的教學(xué)水平有了很大的提高，對(duì)全縣幼教老師作了示范教學(xué)，所帶班級(jí)也取得了明顯的成績(jī)；科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)我們也在積極探索之中，在4月榮幸被聘為全縣幼教教研員，謝謝你們！希望我們們的彩虹永不消失，讓你們看到我們們的進(jìn)步！”。

　?。ㄈ┺D(zhuǎn)變觀念，讓西部學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展

　　兩地雙向互動(dòng)的交流和學(xué)習(xí)，在開(kāi)闊金沙縣學(xué)前教育工作者的眼界，提升他們的教學(xué)能力和管理能力的同時(shí)，也進(jìn)一步的引起了當(dāng)?shù)卣畬?duì)學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)注與重視，促進(jìn)了金沙縣學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展。五年中，金沙縣已投入一億多到學(xué)前教育事業(yè)之中，金沙縣的公辦幼兒園由3所增長(zhǎng)到29所，全縣園所的數(shù)量由43所劇增到73所；幼兒教師由300人，也相應(yīng)的增加到900余人。由于金沙地區(qū)學(xué)前教育的快速發(fā)展，

　　金沙縣被國(guó)家教育部、貴州省政府授予“學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)基地”。

　　（四）整合資源，攜手走進(jìn)彩虹行動(dòng)

　　一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。五年里，在省市領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們整合了眾多的資源，讓更多的愛(ài)心人士攜手走進(jìn)彩虹行動(dòng)。我們們民進(jìn)浙江省委領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨金沙，杭州市委趙光育主委對(duì)支教工作還有著多次的實(shí)地指導(dǎo)。小博士所在的余杭區(qū)，當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)、杭師大的專家學(xué)者們也紛紛走進(jìn)西部，親歷金沙，參與到彩虹行動(dòng)中；此外，我們們還多次發(fā)動(dòng)幼兒，家長(zhǎng)進(jìn)行圖書(shū)捐贈(zèng)，愛(ài)心捐款，讓小博士幼兒與金沙貧困家庭的孩子進(jìn)行愛(ài)心結(jié)對(duì)……有了這些組織和愛(ài)心人士的加入，更激發(fā)我們無(wú)窮的信心和力量。

　?。ㄎ澹┓叛畚磥?lái)，讓彩虹行動(dòng)永放光芒

　　2013年10月17日，在民進(jìn)浙江省委、杭州市委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們和小博士幼兒園家長(zhǎng)代表再一次來(lái)到金沙，由我們發(fā)起捐款興建的“小博士·彩虹圖書(shū)館”隆重揭牌。從此，金沙縣幼兒有了自己的圖書(shū)館，有了屬于自己的心靈驛站。同日，還舉行了“小博士彩虹實(shí)驗(yàn)幼兒園”的奠基儀式。我們希望這個(gè)投資三千萬(wàn)的幼兒園，今后成為東西部幼兒教育連接的紐帶，成為西部幼教人才培訓(xùn)基地，成為西部幼兒園的標(biāo)桿與楷模，“以點(diǎn)帶面”發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動(dòng)西部幼兒教育快速發(fā)展。