三、高屋建瓴規(guī)劃，謀求可持續(xù)化發(fā)展

　　要解決參政黨社會服務散、小、窄的問題，必須要參政黨派高層高度重視，高屋建瓴規(guī)劃，選準切入點和突破口，協(xié)調帶動各基層組織參與，發(fā)揮基層組織和成員的積極性，持之以恒。

　　民進中央組織的同心.彩虹行動可謂是一個長期、影響深遠的社會服務活動。下面我以基層最普通的一個會員的身份講一講我參與此活動的經過和感受。

　　上世紀八十年代，時任貴州省委書記的胡錦濤同志，感到畢節(jié)地區(qū)經濟發(fā)展有許多困難，向中央提出建立畢節(jié)試驗區(qū)的請求。1988年6月國務院批準建立貴州畢節(jié)試驗區(qū)，在8個民主黨派和全國工商聯的支持下，成立了畢節(jié)試驗區(qū)的專家顧問組，中國民主促進會和金沙縣對口支援。金沙縣礦產資源豐沛，經濟發(fā)展在畢節(jié)地區(qū)尚可，但教育事業(yè)尤其是學前教育比較滯后，于是，民進中央發(fā)揮自身優(yōu)勢，把支援西部教育命名為“彩虹行動”。此行動之一的支援金沙縣學前教育的任務落實給了民進浙江省委會。其后民進浙江省委會又選定李君創(chuàng)辦的杭師大附屬小博士藝術幼兒園作為金沙縣幼兒教師培訓基地，擔負實施培訓和支教重任。

　　我們永遠難以忘記，2009年11月1日，全國人大常委會副委員長、民進中央主席嚴雋琪及相關中央、省、市領導走進“小博士”， 親自為民進中央“同心·彩虹行動”——金沙縣幼兒教師培訓基地揭牌。

　　民進中央領導的到來，對我們既是莫大的肯定與支持，更是極大的激勵和鼓舞。五年來，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，我們力盡所能，盡心盡力，不負領導重托，讓東西部交流的彩虹越來越美，越來越亮。下面，我們向大家匯報一下“同心·彩虹行動”五年支教的工作情況。

　?。ㄒ唬┚慕M織，讓支教活動落到實處

　　自從我們肩負“彩虹行動”任務后，我們立馬對金沙學前教育進行實地考察和調研，迅速掌握了金沙學前教育的情況，起草了五年行動方案。在民進浙江省委會和市委會的引領和指導下，以小博士幼兒園為培訓基地，通過兩地幼兒園園長、骨干教師進行雙向交流培訓，全面提高金沙縣幼兒教師的整體素質，提高幼兒園管理水平和能力，以此推動畢節(jié)地區(qū)幼兒教育的發(fā)展。

　　五年中，金沙縣幼兒園園長、骨干教師三次來浙江脫產培訓。2009年11月，畢節(jié)地區(qū)的15位園長首次來到我們們小博士幼兒園，東西部的學前教育觀念第一次發(fā)生了碰撞。小博士為遠道而來的同仁們推出了一道道教師專業(yè)成長的饕餮盛宴。通過“傳、幫、跟崗”等諸多的方式，在杭州培訓了半月之久；2011年4月20日上午，金沙縣幼教骨干培訓班開班典禮在小博士藝術幼兒園又拉開了帷幕。我們們邀請杭州師范大學教授，地區(qū)教研員并委托了浙江省最權威的幼教培訓機構，對他們又進行為期半月之久的系統(tǒng)培訓。2013年，西部的骨干教師再次來到杭州進行封閉培訓，主題是設計幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃與三年研究課題。讓教師們有一個高屋建瓴的眼光，有一個脫胎換骨的思想。

　　五年中，小博士幼兒園教師團隊四次去金沙，每次指導半月有余。先后舉辦沙龍10余次，講座120余場，公開課30余節(jié)，培訓教師多達1800余人次。內容涉及課堂教學方法、一日活動流程、教師專業(yè)技能家庭教育講座等等。在相互真摯的交流中，不僅提升了彼此的業(yè)務能力，還在彼此的心中播下了友誼的種子。每次在離別時，大家都是熱淚盈眶的緊緊擁抱，心中充滿了難舍的依依之情，這次剛剛分別，又在期待著下次的相聚了。邀請西部教師到學前教育發(fā)達的浙江輪批培訓，浙江前沿的幼教專家和小博士幼兒園的骨干教師踐行西部支教，我們們竭盡了智慧和心血實踐著五年支教的行動計劃。

　?。ǘ﹥A力投入，讓支教活動如火如荼

　　五年來，小博士幼兒園共投入100多萬元用于彩虹行動。充足的經費支持，讓我們們能夠請到最前沿的教學專家和最權威的培訓機構，為金沙教師帶來最新的教育理念和教學方法。同時，小博士幼兒園最優(yōu)秀的教師團隊，到金沙與教師們一起教學，一起管理，一起生活。使原來幾乎是空白的幼兒園環(huán)境，變成了一個充滿生機、充滿活力的童話世界，讓環(huán)境與孩子們有了情感的交流、認知的對話，讓金沙縣的教師也變成幼兒教育的能手。經過小博士人數年的付出與努力，金沙眾多參加培訓的幼兒教師成為了當地教學骨干，有的還成了園長、教研員。金沙縣一位名叫劉鳳的老師曾在培訓日志中寫道：“我們很想告訴彩虹那邊的李君園長和老師們，在你們的指導下，我們早期閱讀的教學水平有了很大的提高，對全縣幼教老師作了示范教學，所帶班級也取得了明顯的成績；科學、音樂、美術等活動我們也在積極探索之中，在4月榮幸被聘為全縣幼教教研員，謝謝你們！希望我們們的彩虹永不消失，讓你們看到我們們的進步！”。

　　（三）轉變觀念，讓西部學前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展

　　兩地雙向互動的交流和學習，在開闊金沙縣學前教育工作者的眼界，提升他們的教學能力和管理能力的同時，也進一步的引起了當地政府對學前教育事業(yè)的關注與重視，促進了金沙縣學前教育的蓬勃發(fā)展。五年中，金沙縣已投入一億多到學前教育事業(yè)之中，金沙縣的公辦幼兒園由3所增長到29所，全縣園所的數量由43所劇增到73所；幼兒教師由300人，也相應的增加到900余人。由于金沙地區(qū)學前教育的快速發(fā)展，

　　金沙縣被國家教育部、貴州省政府授予“學前教育實驗基地”。

　　（四）整合資源，攜手走進彩虹行動

　　一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。五年里，在省市領導的帶領下，我們整合了眾多的資源，讓更多的愛心人士攜手走進彩虹行動。我們們民進浙江省委領導也多次親臨金沙，杭州市委趙光育主委對支教工作還有著多次的實地指導。小博士所在的余杭區(qū)，當地教育局領導、杭師大的專家學者們也紛紛走進西部，親歷金沙，參與到彩虹行動中；此外，我們們還多次發(fā)動幼兒，家長進行圖書捐贈，愛心捐款，讓小博士幼兒與金沙貧困家庭的孩子進行愛心結對……有了這些組織和愛心人士的加入，更激發(fā)我們無窮的信心和力量。

　?。ㄎ澹┓叛畚磥?，讓彩虹行動永放光芒

　　2013年10月17日，在民進浙江省委、杭州市委領導的帶領下，我們和小博士幼兒園家長代表再一次來到金沙，由我們發(fā)起捐款興建的“小博士·彩虹圖書館”隆重揭牌。從此，金沙縣幼兒有了自己的圖書館，有了屬于自己的心靈驛站。同日，還舉行了“小博士彩虹實驗幼兒園”的奠基儀式。我們希望這個投資三千萬的幼兒園，今后成為東西部幼兒教育連接的紐帶，成為西部幼教人才培訓基地，成為西部幼兒園的標桿與楷模，“以點帶面”發(fā)揮引領作用，帶動西部幼兒教育快速發(fā)展。