二、 整合資源，形成合力，擴大社會服務的受益群體

　　我認為，通過深入基層、深入群眾、深入實際的調查研究，切實了解相關地區(qū)的經濟和社會發(fā)展的有關情況，整合資源為改變當地的落后面貌提供服務，盡量擴大社會服務的受益面，是新時期民主黨派社會服務的一個重要抓手。

　　例如我通過對西部教育的調研數據分析，清晰地認識到，地區(qū)經濟文化的差異，關鍵在于資源的差異。上海，作為全國最大的城市，集聚著非常雄厚的資源。如何將這些資源動員支援貴州畢節(jié)、安徽滁州，是一個值得研究的關鍵問題。

　　首先，我將我身邊的上海的優(yōu)質教育資源加以整合，形成一支以著名作家葉辛，文化學者、《論語導讀》作者陳家昌、多所名校長為首的骨干教師培訓講師團隊。他們在近幾年來，多次到貴州畢節(jié)、安徽滁州為教師開設“閱讀與教書育人”、“論語與師德”、“小學等教育”、“校長管理”等培訓課程，深受受訓教師、校長的歡迎。

　　其次，我在浦東的多所名校，建立培訓基地，將貴州銅仁、畢節(jié)和安徽滁州的校長和骨干教師安排見習，直接到課堂聽課，到辦公室體驗上海名校長管理。

　　第三，我聯系上海界龍實業(yè)、金盟投資公司等大企業(yè)領導層，組織上海企業(yè)家為發(fā)展西部教育出錢出力。我曾經帶領企業(yè)家十多次到貴州最貧困的農村，實地走訪貧困學生家庭。他們紛紛慷慨解囊，解決學生家庭的實際困難，并為當地創(chuàng)辦希望小學捐款捐物。

　　三、 組織專家，強化評估，增強社會服務有效性

　　我認為，民主黨派社會服務的生命力，在于服務的有效性。我在過去的社會服務工作中，只是通過問卷調查，了解受益對象的感受，來總結每一年的社會服務工作是否真正取得實效。這樣做，雖然有一定效果，但是畢竟不夠科學準確。

　　2014年底，我們上海市浦東民進區(qū)委邀請一批專家，對社會服務工作進行研討，達成共識：社會服務要進行規(guī)范化的評估，以增強工作的有效性。我們準備自2015年起，正式啟動這項工作。

　　首先，制定社會服務工作的細則：包括選題的論證過程，選題的申報理由，擬定的工作流程（包括負責人）。

　　其次，確定項目主持人負責制，即每一個社會服務項目，由一個負責人具體負責，包括選題申報、立項報告起草、項目實施全過程監(jiān)控等。

　　第三，過程性評估。項目實施中期，組織部分專家現場檢查，設計問卷，請受益單位填寫，并召開座談會，人員訪談等。最終，要給項目負責人中期評審報告，指出問題，建議措施等。

　　第四，終期評估。組織領導與專家，根據項目立項書，逐項檢查項目完成情況，并組織到受益單位實地調研，根據綜合情況，對整個項目作出終極性評價，并記入社會服務檔案。