寇學(xué)臣，1969年生，河北青龍縣人。書法藝術(shù)碩士，師從歐陽中石教授?，F(xiàn)為河北師范大學(xué)書法研究所所長、教授、碩士研究生導(dǎo)師。河北省政協(xié)委員，河北省青聯(lián)常委，民進河北省文化藝術(shù)委員會副主任，民進石家莊市委副主委。中國書法家協(xié)會會員，河北省書法家協(xié)會副秘書長，中國硬筆書法協(xié)會主席團委員，河北省硬筆書法協(xié)會主席，河北省政協(xié)文史館館員，河北開明書畫院副院長，石家莊開明書畫院院長。

高校從事書法教學(xué)20余年，承擔(dān)省廳級以上課題8項，出版專著、教材50余冊，發(fā)表文章、作品1000余篇（幅）。先后榮獲石家莊市青年拔尖人才、石家莊市十大杰出青年、河北青年五四獎?wù)?、河北省教學(xué)成果獎、河北省文藝振興獎、中國書法蘭亭獎（教育獎）、中國硬筆書法敦煌獎（教育貢獻獎），并榮立石家莊市政府二等功、河北省政府二等功。

近年來，書法教育得到國家教育部門高度重視。2011年出臺了《關(guān)于在中小學(xué)開展書法教育的意見》，將書法課納入中小學(xué)教育體系；2012年調(diào)整了《全國高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，正式增設(shè)了書法學(xué)專業(yè)；2013年頒發(fā)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，對中小學(xué)書法教育內(nèi)容和目標(biāo)提出具體要求……

而此時，河北的書法教育已經(jīng)開展的如火如荼，這位為書法教育執(zhí)火者便是寇學(xué)臣。多年來，他以自己的專業(yè)優(yōu)勢和黨派成員身份，積極建言書法教育，滿腔熱情開拓書法教育原野，身體力行培育祖國書法藝術(shù)新人，不遺余力傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，譜寫了一篇又一篇絢麗多彩的青春奉獻之歌。

一、從書法輔修專業(yè)到書法學(xué)本科專業(yè)，他開創(chuàng)了全省高等書法教育的先河

寇學(xué)臣1992年大學(xué)畢業(yè)留校工作兼書法教學(xué)，從此便與書法教育結(jié)下了不解之緣。早在十年前，他就在學(xué)校組建了書法輔修專業(yè)并主持教研室工作，此舉不僅進一步擴大了輔修專業(yè)方向，而且由于辦學(xué)模式新穎獨特，得到國內(nèi)許多同類院校的青睞，為此《中國教育報》曾專題進行報道。

2008年，在寇學(xué)臣的倡導(dǎo)和努力下，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校正式設(shè)立書法學(xué)本科專業(yè)，從此結(jié)束了全省高校沒有書法本科教育的歷史。2009年學(xué)校迎來了第一批書法學(xué)本科生。2010年學(xué)校成立了書法藝術(shù)研究所，開始招收碩士研究生。至此，河北省高等書法教育“本科＋碩士”的立體培養(yǎng)模式初步形成。

二、從“寧晉現(xiàn)象”到“石家莊經(jīng)驗”，他區(qū)域性推動了中小學(xué)書法教育的開展

在寇學(xué)臣看來，如果把書法本科教育、研究生教育比作金字塔的“塔中”和“塔尖”，那么中小學(xué)書法教育就是巨大的“塔基”。只有“塔基”、“塔中”和“塔尖”互動，才能真正推動書法教育健康開展。因此，高等書法教育體系建立后，他開始將目光指向基礎(chǔ)教育。

2009年，經(jīng)過多次調(diào)研協(xié)商，他終于與寧晉縣教育局達(dá)成協(xié)議，作為省硬筆書協(xié)培訓(xùn)試點推廣書法教育。當(dāng)年在寧晉縣建立了書法教師培訓(xùn)基地，至今已培訓(xùn)七批書法教師共1000余名。2010年他開始為當(dāng)?shù)匮邪l(fā)《漢字書寫》鄉(xiāng)土教材，同年秋季教材全面走進中小學(xué)課堂，成為燕趙大地上書法教育 “一道亮麗的風(fēng)景”。 2012年10月，全國第15屆推普周重點活動在寧晉縣舉行，來自全國各地代表對寧晉漢字書寫教學(xué)成果予以充分肯定。2013年12月，河北省首屆書法教育現(xiàn)場會在寧晉隆重舉行，全省百余名書法專家和一線教師來到古城寧晉，共同分享了中小學(xué)書法教育的最新成果，同時也帶走了“寧晉現(xiàn)象” 的美名。

2010年，寇學(xué)臣以民進會員的身份，在市兩會上提出“關(guān)于在中小學(xué)開設(shè)硬筆書法課的建議”。最后在他的倡導(dǎo)下，由市教育局、市民進等四部門共同推出了“規(guī)范漢字書寫百千萬工程”。五年來，已經(jīng)連續(xù)舉辦五屆“中小學(xué)規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)”，遴選了100余名規(guī)范漢字書寫志愿者，建立了205所規(guī)范漢字書寫實驗學(xué)校，培訓(xùn)了4600余名規(guī)范漢字書寫教師，直接參與的師生達(dá)24萬余人次，大面積推動了全市漢字書寫教育的開展。同時，他本人也被授予“石家莊市規(guī)范漢字書寫形象大使”榮譽稱號。2013年10月，教育部副部長、國家語委主任李衛(wèi)紅來石家莊視察，對正在實施的“百千萬工程”給予高度評價，“建議長期堅持下去”。2014年12月，原教育部副總督學(xué)、中國教育學(xué)會常務(wù)副會長郭振有參加活動后，認(rèn)為“石家莊經(jīng)驗”值得在全國推廣。

三、從“國培計劃”到“燭光計劃”，他促進了高等教育與基礎(chǔ)教育互動的良性循環(huán)和健康發(fā)展

為進一步推進全省書法教育向縱深開展，2013年1月，寇學(xué)臣在省兩會上提出“關(guān)于在‘國培計劃’中增設(shè)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目的建議”，《河北日報》兩會特刊當(dāng)日擇要刊發(fā)。省教育廳對此提案非常重視，在當(dāng)年下發(fā)的“國培計劃”文件中增設(shè)了中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目，培訓(xùn)項目由河北師大組織實施，寇學(xué)臣教授被聘任為“國培計劃”中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目首席專家。當(dāng)前，已經(jīng)完成四批培訓(xùn)任務(wù)，這些教師已經(jīng)回到全省各地，成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校書法教育開展的骨干，在推進中小學(xué)書法教育的進程中起到示范引領(lǐng)的作用。

2013年11月，寇學(xué)臣依托民進河北省委和河北師范大學(xué)，發(fā)起策劃了書法教育大型公益活動“燭光計劃”，其宗旨是發(fā)揚“蠟燭”的奉獻精神，傾力偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，輻射城鄉(xiāng)各級學(xué)校，通過“義捐、義講、義培、義評”等形式，服務(wù)書法教育，培育書法新人，助推書法強省建設(shè)。目前，“燭光計劃”已經(jīng)走進河北三個地市，每到一處都受到當(dāng)?shù)亟逃块T和廣大師生的熱烈歡迎，有力推動了當(dāng)?shù)貢ń逃恼ｉ_展。此活動還得到了省政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會和省書協(xié)的大力支持，在今年兩會上，“燭光計劃”被寫進《省政協(xié)常委會工作報告》。

從開創(chuàng)書法高等教育，到推動書法基礎(chǔ)教育，河北省書法教育的網(wǎng)狀體系已經(jīng)形成。多年來，在寇學(xué)臣的日歷中從來沒有節(jié)假日，他的足跡已經(jīng)遍布河北每一個地市，作書法公益講座有80余場，培訓(xùn)書法教師達(dá)6000余人次，捐贈書法教材有10000余冊，受益的師生達(dá)30萬人次?？軐W(xué)臣累并快樂著。他的工作沒有休止符，沒有終點站。過去的每一個足跡都是嶄新的開始，他總是走在時間的前面。他這種對民族文化的歷史擔(dān)當(dāng)，這種對書法教育的摯愛深情，這種甘于奉獻的“燭光”精神，必將照亮燕趙大地的每一個角落，照亮整個書法教育的錦繡前程。