“我要在有限的生命日程里，將全身心的愛投入到書室的工作中，用書、用人類的文化之光去點(diǎn)亮年輕一代前進(jìn)路上的希望?！?——王亞萍

2002年7月，民進(jìn)會(huì)員、寧波市東恩中學(xué)退休教師王亞萍自籌資金建立起寧波市青少年希望書室。這是一個(gè)小小的民間圖書館，位于僅有5千人口的柳錦社區(qū)，僅有20平方米，以450本書起步?，F(xiàn)在，這個(gè)圖書館藏書6000余冊(cè)，加上三所大型圖書館提供的資源共享，共有萬冊(cè)圖書，書室雖以“青少年”冠名，但隨著書源豐富，早已男女老少共享，常借讀者300人左右，累計(jì)借書人次60000以上。為使圖書室能更好地發(fā)揮作用，王亞萍老師嘔心瀝血，“以德立室、文化活室、智慧治室、科研興室、質(zhì)量強(qiáng)室”為五大建室要領(lǐng)，實(shí)施“活動(dòng)創(chuàng)新、服務(wù)提升”的宗旨，以提高讀者“全面素質(zhì)”教育理念為前提，利用圖書資源，精心策劃活動(dòng)，努力做好閱讀推廣工作，圖書室已辦成擁有特色、充滿活力，對(duì)青少年具有相當(dāng)吸引力和凝聚力的一個(gè)求知樂園和精神家園。

以德立室是書室的發(fā)展之本。面對(duì)出生于世紀(jì)之交的獨(dú)生子女，王亞萍老師以“進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”國(guó)家文本為指導(dǎo)，引領(lǐng)他們廣泛閱讀有益于身心健康的古今中外名著，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上自強(qiáng)、思想上自信、行為上自律良好的人格品質(zhì)。書室秉承德智并舉的辦館理念，開展主題讀書活動(dòng)十年不輟。如2004年為歡慶祖國(guó)55周年華誕開展“中華魂”百日讀書活動(dòng)；2005年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年開展“毋忘國(guó)恥、振興中華”讀書教育活動(dòng);2008年“高唱?jiǎng)P歌迎奧運(yùn)”快樂讀書節(jié)；2009年“祖國(guó)母親，我愛您”百日讀書活動(dòng)；2012年“青春歲月與雷鋒同行”等主題讀書活動(dòng)。此外，書室還先后自制圖片十余套。如2002年“世紀(jì)回眸三巨人——孫中山、毛澤東、鄧小平”;2006年“紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立85周年和紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”；2008年“鄧小平改變中國(guó)——慶祝改革開放30周年”；2011年“辛亥革命百年紀(jì)念和中共建黨90周年”；2012年“共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒逝世50周年”等。圖片形象直觀，易于接受，在本社區(qū)展覽外，以巡展的方式在周邊社區(qū)，大、中、小學(xué)及市、區(qū)政府大院、青少年宮、消防部隊(duì)等處展出，受惠者數(shù)以萬計(jì)。

為維護(hù)書室永葆青春，書室建立獎(jiǎng)評(píng)激勵(lì)機(jī)制。在每屆讀書活動(dòng)中，采用各種激勵(lì)方式，鼓勵(lì)大家創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，參與讀書活動(dòng)，然后以公正、公平、公開的方式公布評(píng)選結(jié)果，列出參與各項(xiàng)活動(dòng)的勝利者名單，采用不同的方式，不一樣的場(chǎng)合進(jìn)行頒獎(jiǎng)或合影（留念），并冠以“閱讀之星”、“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀積極分子”、或“小書蟲”、“小書迷”、讀書“小博士”和“書香之家”、“文明家庭”、“伉儷共讀”等美稱，讓快樂貫穿讀書始終；其次，對(duì)中小學(xué)生優(yōu)秀的佳作美文在專欄“讀寫園地”展示；再是認(rèn)真填寫小讀者假期里“社會(huì)實(shí)踐”卡，寫上熱情洋溢、表?yè)P(yáng)為基調(diào)的評(píng)語，如閱讀的數(shù)量和質(zhì)量、參加了哪幾項(xiàng)活動(dòng)和獲獎(jiǎng)情況以及參加了書室那些志愿服務(wù)，并將獲獎(jiǎng)喜報(bào)送往就讀的學(xué)校。榜樣的力量無窮，這樣就形成了后浪推前浪、一浪更比一浪高讀書浪潮，促進(jìn)閱讀推廣工作不斷持續(xù)、延伸。

經(jīng)過十年經(jīng)營(yíng)，書源逐漸豐盛。以往苦于“粥少僧多”供不應(yīng)求，現(xiàn)在是珍惜資源防止浪費(fèi)。再因建室初期的小讀者，現(xiàn)在已長(zhǎng)成高中、大學(xué)生，離家去外地讀書，還有遷居搬家的住戶，由于社區(qū)圖書室的特殊性，自然減員帶來了讀者結(jié)構(gòu)的變更。為了充分發(fā)揮藏書的作用，書室與附近二所小學(xué)結(jié)對(duì)，二年中有近百名學(xué)生參與了閱讀活動(dòng)，彌補(bǔ)了寒暑假期學(xué)校閉館的缺陷。春節(jié)前還為武警部隊(duì)海曙支隊(duì)60名官兵送上百本圖書，讓軍營(yíng)文化生活增姿添彩。當(dāng)前民工子弟學(xué)校還處于雛形成長(zhǎng)階段，設(shè)施簡(jiǎn)陋沒有圖書室。為了填補(bǔ)閱讀空白，書室與一所城鄉(xiāng)交接處的小學(xué)結(jié)為合作伙伴，籌建圖書流動(dòng)站，為民工和留守兒童送上“文化”獻(xiàn)愛心。

王亞萍老師說，圖書館是一項(xiàng)美麗的工作：以美益智、以美揚(yáng)長(zhǎng)、以美輔德、以愛健心，以美與愛的氛圍充盈書室的每時(shí)每刻。作為書室創(chuàng)始人，她要維護(hù)這美與愛的結(jié)晶。王亞萍老師在工作中學(xué)習(xí)，在研究中工作，十年中寫了18篇論文，如：《圖書館是社區(qū)文化的樞紐與主流》《構(gòu)建和諧社會(huì)論社區(qū)圖書館的育人功能》《閱讀——賦予人生無窮盡的智慧和力量”》《探索、拓展、創(chuàng)新，是社區(qū)圖書館持續(xù)發(fā)展的必由之路》等。她還受邀參加省與中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)舉辦的研討會(huì)、交流會(huì)十多次，向同仁們學(xué)習(xí)、向先進(jìn)取經(jīng)。收到“實(shí)踐——>理論——>再實(shí)踐”良性循環(huán)效果，達(dá)到“科研興室”、“質(zhì)量強(qiáng)室”的目的。王亞萍老師認(rèn)為，作為書室負(fù)責(zé)人必須要有遠(yuǎn)見，善思考、謀創(chuàng)新，應(yīng)是一位學(xué)習(xí)型、研究型的領(lǐng)航人；應(yīng)注重用科學(xué)、前衛(wèi)的思想來設(shè)計(jì)書室工作，給青少年以真、善、美的熏陶和教育，感受到讀書的樂趣，從而獲得新知。

如今，小小書室已成為柳錦社區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線，各類媒體的多次報(bào)道和有關(guān)組織的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，使書室名聲在外，載譽(yù)豐盛。2012年，省教育廳又授予王亞萍老師“浙江教育年度影響力人物”的美稱。