《閱讀夢飛翔》文化關懷慈善基金舉行五周年慶典活動

　　2006年以來，民進長沙市委發(fā)揮會內(nèi)優(yōu)勢，積極引進香港“閱讀·夢飛翔”文化關懷慈善基金項目，并適時對項目進行跟蹤服務，協(xié)調(diào)配合，極大地促進了農(nóng)村地區(qū)學校閱讀教育開展，為長沙民進社會服務工作打造了一大特色品牌。截至2014年底，該項目累計投入愛心資金1300萬元，直接受惠學生人數(shù)超13萬人。在全省建成標準化圖書館202所，捐建水沖式衛(wèi)生間10座；資助和獎勵學生約1500人次，舉辦教師和家長培訓200多場次，累計培訓人數(shù)達2萬余人次。

　　一、主要做法和成績

　　1、傾情關注，幫扶發(fā)展農(nóng)村閱讀教育。2006年，民進長沙市委會會員楊建輝、夏瑩兩位老師前往香港支教時，特別談到我國內(nèi)陸地區(qū)特別是農(nóng)村地區(qū)孩子因為缺乏條件而很少閱讀書籍，這一點引起了香港愛心人士的高度關注。在楊建輝會員的牽線搭橋和積極爭取下，香港“閱讀·夢飛翔”文化關懷基金會負責人梁偉民先生一行赴湘考察。隨后，在民進長沙市委會的積極協(xié)調(diào)下，香港“閱讀·夢飛翔”文化關懷基金項目成功引入到了湖南。該項目從引入之初，就不僅是只拿錢幫助建設學校圖書館，而是從長遠的角度，從培養(yǎng)農(nóng)村學生閱讀習慣出發(fā)，在圖書配備、師資培訓、閱讀習慣養(yǎng)成、考核評比、獎勵制度等方面制定了詳細的閱讀關懷計劃。

　　2、多方協(xié)調(diào)，贏得當?shù)亟逃块T重視。項目的實施開始并非一帆風順。一是項目開始并沒有普及到農(nóng)村每所學校，基金會對涉及項目學校的總投入每所也只有5-6萬元，學校自身經(jīng)費配套不充足；二是項目開始運作的標準高，對學校開設閱讀課程、教師培訓、學生管理、督查考核等方面都有詳細的計劃和流程，同時也將改變學校原有的教學計劃。因此項目引進開始并沒有引起當?shù)叵嚓P教育部門和學校的重視和關注。民進長沙市委會和香港愛心人士針對這一現(xiàn)象，四處奔走，經(jīng)過民進市委的積極協(xié)調(diào)和香港愛心人士的真誠奉獻，”閱讀·夢飛翔”文化關懷計劃最后在寧鄉(xiāng)縣開始逐步實施，并得到了寧鄉(xiāng)縣政府和縣教育部門的高度重視和支持，縣教育局和參與學校不僅積極支持配合了這一計劃，還主動參與，從圖書室的投入上、管理制度上、考核細則上出臺了許多好的措施和細則，為計劃的推廣和實施產(chǎn)生了積極的作用。同時，民進長沙市委會還積極發(fā)揮會內(nèi)教師資源優(yōu)勢，配合“閱讀·夢飛翔”基金項目開展了“城鄉(xiāng)孩子手拉手”，“香港、長沙學子探訪農(nóng)村學校文化交流”等活動，進一步擴大了“閱讀·夢飛翔”項目的影響力。

　　3、成效顯著，實現(xiàn)農(nóng)村孩子閱讀夢想?！伴喿x·夢飛翔”社會服務項目實施以來，在農(nóng)村地區(qū)學校產(chǎn)生了強烈的反響，取得了顯著的成績。一是環(huán)境不斷改善。項目學校圖書室面貌煥然一新，內(nèi)藏書籍不僅圖文并茂，而且藏量增加，每所學校藏書都在六千冊以上。室內(nèi)圓形的書桌椅美觀舒適，室內(nèi)布置氛圍濃厚，真正為孩子們提供了一個能讀書、讀好書的閱讀環(huán)境。二是學生閱讀興趣大增。學生的上課常規(guī)行為，學習和衛(wèi)生習慣，都有明顯的改進。三是教師觀念轉(zhuǎn)變。通過教師培訓講座，老師們能夠運用新的方法指導學生，學生也開始學會學習技巧。四是學生家長肯定。很多家長向?qū)W校反映，現(xiàn)在家里的孩子在家看電視和上網(wǎng)的時間少了，玩的時間少了，看書的時間多了。有部分學校的家長主動協(xié)助學校包書皮和做登錄工作，并跟隨學校老師到書店選書，也有很多家長向?qū)W校捐款增購圖書。五是教育部門支持。項目所在地教育部門不僅調(diào)配專人配合項目的開展，而且從投入配套、管理制度、師資培訓、成果考核、活動開展等方面制定了計劃和細則。如寧鄉(xiāng)縣出臺了《關于中小學圖書館（室）管理的指導意見》，安仁縣出臺了《關于貫徹落實“閱讀·夢飛翔”文化關懷計劃的方案》，承諾為每所參與計劃的學校配對投入發(fā)展資金三萬元，分三年給學校補充書籍和場地裝修。寧鄉(xiāng)縣將閱讀教育的表現(xiàn)納入年終考核的評分，向獲評優(yōu)的學校發(fā)放10000元獎金，專款“閱讀·夢飛翔”文化關懷計劃專用購買新圖書。

2010年捐建的寧鄉(xiāng)縣回龍鋪鄉(xiāng)準提完小圖書館內(nèi)景

　　二、經(jīng)驗與啟示

　　一是要形成明確的工作思路。堅持有所為、有所不為，集中力量，發(fā)揮優(yōu)勢，注重發(fā)揮社會服務項目的輻射效應和帶動效應。

　　二是要注重項目落實和長期性建設。該項目實行以來，通過探訪學校、籌建圖書室、督察回訪、設立閱讀獎學金等舉措，形成了一整套行之有效的推廣閱讀教育的經(jīng)驗，當?shù)貙W校、老師、學生成為最大的受益者。

　　三是要注重與地方政府合作。加強與政府部門及社會各界的聯(lián)系，加強協(xié)作、優(yōu)勢互補、形成合力，共同做好社會服務工作。在項目實施過程中，得到當?shù)赜嘘P政府及其教育局的大力支持，如郴州市安仁縣教育局就與該項目簽訂承諾書，為每所援建學校配套投入發(fā)展資金3萬元，分3年撥給學校，用于補充新書和場地整修；寧鄉(xiāng)縣教育局將援建學校的閱讀表現(xiàn)納入年終考績評分，并每年向獲好評學校發(fā)放獎金。政府的積極參與，加快了項目的落實，促使項目發(fā)揮最大作用。

　　四是要注重多渠道推進。通過組織香港和內(nèi)地學生互訪交流、與其他民間組織合作籌款、舉辦閱讀教育研討會、參與省級課題研究等多種活動，為貧困地區(qū)教育發(fā)展進行了許多有益實踐，積累了不少教育幫扶的經(jīng)驗。