“漢中市范圍內(nèi)，目前沒有一所能接收智障兒童的幼兒園，智障兒童大多在家中接受家庭教育。我建議在漢中市漢臺區(qū)選取一所辦學(xué)質(zhì)量較高的幼兒園，在園內(nèi)開設(shè)一個智障兒童班，由具有專業(yè)學(xué)歷和技能的教師任教，進(jìn)一步拓寬漢中特殊教育領(lǐng)域”。這是民進(jìn)漢中市陜理工支部會員周芳提出的改善漢中市特殊兒童教育的提議。

　　作為陜西理工學(xué)院教師的她，基于“立足本職，服務(wù)社會”理念，開展社會服務(wù)，履行教師和民進(jìn)會員職責(zé)。擔(dān)任陜西省家庭教育講師團(tuán)講師、漢中市民進(jìn)青少年心理健康教育平臺負(fù)責(zé)人、漢中市青少年心理協(xié)會名譽(yù)理事長，漢中市婦女兒童心理援助中心成員、漢中中學(xué)聘任心理教師，利用自己在教育學(xué)和心理學(xué)方面的專業(yè)優(yōu)勢，多年來面向校園和社會義務(wù)開展心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理健康教育等心理援助工作，傳播健康理念，維護(hù)服務(wù)人群心理健康，收到良好社會反響。成為活躍在漢中市的心理健康教育領(lǐng)域的骨干成員，具有一定的社會影響力。

　　青少年兒童是周芳為實現(xiàn)職業(yè)理想重點關(guān)注的群體，2010年漢中市組織的“心理健康走進(jìn)校園”大型公益活動中，她的足跡遍布漢臺、城固、勉縣、洋縣、西鄉(xiāng)等縣區(qū)中學(xué)，通過與學(xué)生互動的形式，寓教于樂地緩解當(dāng)前青少年的心理壓力；連續(xù)五年為陜西理工學(xué)院大學(xué)生開設(shè) “做美麗女大學(xué)生”、 “大學(xué)生情緒管理ABC”、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”等多場心理專題講座，層層遞進(jìn)，啟思篤行。組織大學(xué)生社會服務(wù)活動—健康教育走進(jìn)中學(xué)，在漢中市七里中學(xué)、實驗中學(xué)、漢中六中、大河坎九年制學(xué)校開展團(tuán)體心理訓(xùn)練實踐活動，激發(fā)大學(xué)生社會服務(wù)意識、鍛煉心理健康教育技能。2013年參與民進(jìn)漢中市委會、南鄭縣支部組織開展的“關(guān)愛農(nóng)村兒童—走進(jìn)白家灣小學(xué)”社會服務(wù)活動，為全體學(xué)生開設(shè)主題為“我本非凡”心理輔導(dǎo)課，將小學(xué)生創(chuàng)造性思維、團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)進(jìn)取等心理品質(zhì)養(yǎng)成融入互動游戲之中，生動、有趣，啟人心智。2013年在漢中市開通12355青少年心理、法律服務(wù)熱線前期準(zhǔn)備中，為漢中市心理咨詢師進(jìn)行熱線咨詢技能培訓(xùn)，借助生活中的大量案例理論聯(lián)系實際開展學(xué)習(xí)，提高咨詢師心理援助理論與技能水平，服務(wù)公益心理平臺。

　　應(yīng)多部門邀請，開展職業(yè)人心理輔導(dǎo)工作，為漢中市政府、漢中市公安局、漢臺區(qū)法院、漢中火車站、漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位工作人員開設(shè)專題講座，針對不同職業(yè)所面臨的工作壓力，通過角色體驗、現(xiàn)場交流、心理暗示等方式合理引導(dǎo)不同崗位人群超越職業(yè)壓力、構(gòu)建健康自我，維護(hù)心理健康。為了擴(kuò)大心理健康輔導(dǎo)的覆蓋面，倡導(dǎo)全民健康生活理念，周芳參與了漢中廣播電臺主辦的“心靈之約”、“城市節(jié)拍”、“下班時間”等心理訪談節(jié)目，漢中電視臺經(jīng)濟(jì)文化頻道“咨詢快遞”欄目的話題節(jié)目，她運用自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，對青少年教育、環(huán)境保護(hù)、鄰里關(guān)系、空巢家庭、婚姻矛盾、生活壓力等一些社會普遍關(guān)注的熱點問題進(jìn)行分析，對民眾的心理需求做出深入淺出的闡釋，在傳播文明、自信、友愛、獨立精神的同時，為群眾排解心理源頭的負(fù)擔(dān)并提供應(yīng)合理化建議。其中，就群眾普遍關(guān)注的高考問題，從考生心態(tài)、家長助力、應(yīng)對策略等方面在漢中電視臺、漢中廣播電臺舉辦多期節(jié)目；就青少年敬畏生命教育主題，“從藥家鑫事件談?wù)鋹凵保忉屔饬x，推崇責(zé)任意識；就打造文明漢中主題， 談“誰會在紅地毯上吐痰”、“沖突中的鄰居”分析吐痰行為、鄰里關(guān)系背后的心理成因、文化背景，倡導(dǎo)文明行為。借助媒體平臺，擴(kuò)大了心理健康教育的影響面，收到良好社會反饋。

　　由于業(yè)務(wù)突出，能言善見， 2011年當(dāng)選為漢臺區(qū)人大代表，當(dāng)選后，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為具備依法履職能力，積極提升自身人大代表素養(yǎng)，在注重自我塑造的同時，發(fā)揮教師職業(yè)優(yōu)勢，為代表開設(shè)“人大代表應(yīng)具備的心理素質(zhì)”輔導(dǎo)講座，通過分析人大代表的職務(wù)要求及特點，旁征博引，與代表們通過現(xiàn)場游戲、模擬場景表演等方式互動，引導(dǎo)代表適時放松身心、合理宣泄，以最佳的精神狀態(tài)健康、高效、愉快履職，為維護(hù)代表心理健康以及提升履職積極性和服務(wù)意識提供心理支持。

　　周芳在開展心理健康援助工作過程中，深深感到特殊家庭、特殊兒童是社會需要關(guān)注的一個重要群體，他們需要心理的關(guān)注，也需要政府職能部門的關(guān)懷和行政舉措，為此，開展相關(guān)項目研究，申報并獲批《特殊家庭學(xué)生心理健康救助模式研究》2011年省級項目、申報《殘障兒童全納教育現(xiàn)狀及對策》2012年校級項目等，以項目為依托開展特殊家庭、特殊群圖心理健康教育科學(xué)研究，形成多項調(diào)查報告，為有效開展心理健康社會服務(wù)提供依據(jù)。

　　周芳在其平凡的崗位上，充滿熱情、務(wù)實求真地開展校園、社會心理服務(wù)工作，踐行“發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、奉獻(xiàn)心理教育”的職業(yè)理想，如下是周芳2014年社會服務(wù)工作清單：

　　漢中市405中學(xué)高三學(xué)生高考考前心理輔導(dǎo)；

　　寧強(qiáng)天津中學(xué)高三學(xué)生高考考前心理輔導(dǎo)；

　　陜飛一中學(xué)生傷害事件后部分學(xué)生危機(jī)干預(yù)心理輔導(dǎo)；

　　漢臺區(qū)教育局主辦：“學(xué)生性保護(hù)教育”幼兒園、中小學(xué)教師團(tuán)體培訓(xùn)；

　　漢中廣播電臺“下班時間” 心理話題談話欄目多期；

　　陜西理工學(xué)院大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)：

　　北區(qū)工科女生團(tuán)體輔導(dǎo)：超越成長壓力 構(gòu)建陽光自我；

　　南區(qū)團(tuán)體輔導(dǎo)：天生我材必有用；

　　生工院大一學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)：大學(xué)生情緒管理；

　　漢中市12355青少年法律、心理援助熱線接線員技能培訓(xùn)；

　　中國農(nóng)業(yè)銀行漢中分行支行行長團(tuán)體心理輔導(dǎo)；

　　漢中市婦聯(lián)家庭教育宣講系列講座；

　　漢中市機(jī)關(guān)干部家庭教育團(tuán)體心理講座；（做孩子健康成長的促進(jìn)者）

　　略陽縣何家?guī)r中心小學(xué)、初中家長團(tuán)體心理講座；（解讀孩子的成長需要）

　　西鄉(xiāng)縣白龍?zhí)辆拍曛茖W(xué)校家長團(tuán)體心理講座；（傳承家庭美德 樹立良好家風(fēng)）

　　寧強(qiáng)高寨子中學(xué)家長團(tuán)體心理講座；（青春期孩子家庭教育策略漫談）

　　寧強(qiáng)毛壩河中學(xué)家長團(tuán)體心理講座；（做孩子健康成長的心靈導(dǎo)師）

　　寧強(qiáng)榮城中學(xué)家長團(tuán)體心理講座；（打開家庭教育困擾的鑰匙）

　　組織大學(xué)生社會服務(wù)活動—健康教育走進(jìn)中學(xué)：

　　大河坎九年制學(xué)校團(tuán)體心理健康講座；

　　大河坎九年制學(xué)校初二年級班級團(tuán)體心理訓(xùn)練（6班次）；

　　周芳這份2014年社會服務(wù)清單是她兌現(xiàn)“心系心理教育，服務(wù)社會大眾”承諾的體現(xiàn)，她用自己睿智的思想、無私的愛心肩負(fù)著社會責(zé)任，在其平凡的崗位上傳遞著社會正能量。