“我要像張老師那樣成為學(xué)生們喜歡的老師”，這是張老師班級(jí)的一名學(xué)生的人生目標(biāo)。他叫小峰，是個(gè)個(gè)性格孤傲的孩子，自控能力差，不認(rèn)真學(xué)習(xí)甚至總和老師們對(duì)抗，張老師并沒(méi)有強(qiáng)硬的去批評(píng)他，而是用耐心和溫暖去感化他，他早上遲到?jīng)]吃早餐，張老師為他準(zhǔn)備了糕點(diǎn)和熱牛奶；針對(duì)他喜歡外語(yǔ)學(xué)科、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，安排他做班級(jí)的外語(yǔ)課代表，在班級(jí)的活動(dòng)中樹(shù)立他的自信，鼓勵(lì)他主動(dòng)與老師溝通，讓他慢慢理解老師們的辛苦，經(jīng)過(guò)張老師的引導(dǎo)，小峰發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論課堂上發(fā)言還是組織同學(xué)們外語(yǔ)學(xué)習(xí)，都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，成為老師的得力助手受到老師們的好評(píng)，老師們的關(guān)愛(ài)和肯定也讓他明確了自己未來(lái)的方向，要做一名教師，讓更多的孩子們獲得成功，經(jīng)過(guò)努力，他考取了遼寧師范大學(xué)外語(yǔ)系，現(xiàn)在是撫順一所高中的外語(yǔ)教師，受到學(xué)生們的喜歡和領(lǐng)導(dǎo)的重視。

　　“高考的壓力的確很大，但自從有了社團(tuán)活動(dòng)，我們快樂(lè)，我們充實(shí)”學(xué)生總是對(duì)高中生活有說(shuō)不完的記憶。在年級(jí)管理中，張老師看到每天學(xué)生們被沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和高考的壓力壓得透不過(guò)來(lái)氣，有的甚至對(duì)人生失去了信心，高考使得本該快樂(lè)開(kāi)心的生活變得壓抑、苦悶?？墒歉呖嫉闹笓]棒下，誰(shuí)又敢輕易的改變，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，張老師決心改變傳統(tǒng)的管理模式，她要讓學(xué)生們過(guò)一個(gè)不一樣的高中生活，那就是快樂(lè)，自信，幸福，自主而有未來(lái)的高中生活。她要讓學(xué)生們把學(xué)?？闯商焯茫牙蠋焸兛闯煽鞓?lè)的天使。為此她大膽的在高考?jí)毫χ?，在年部開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦自己喜歡的社團(tuán)，喜歡打球的“鳳翔籃球俱樂(lè)部”；喜歡唱歌的“big bang”樂(lè)隊(duì)；喜歡繪畫(huà)的“時(shí)光繪”創(chuàng)意工作室；喜歡播音主持當(dāng)演員的“藝術(shù)人生”創(chuàng)作中心；甚至愛(ài)美麗、喜歡手工制作的有“淑女坊”女工舍；喜歡寫(xiě)作的創(chuàng)辦了《象牙舟》雜志；喜歡跳舞的“舞動(dòng)青春”組合等等，只要學(xué)生們喜歡的，張老師都鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)プ?，從?chuàng)意、設(shè)計(jì)、組織、招募和活動(dòng)，張老師都有目的的讓學(xué)生們自己開(kāi)展，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的組織中學(xué)會(huì)思考、培養(yǎng)自信、找尋快樂(lè)；為了幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，開(kāi)辦社團(tuán)的所有費(fèi)用都是張老師自己出。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，大膽的開(kāi)展活動(dòng)，整個(gè)年部沉浸在快樂(lè)、喜悅、祥和的氣氛中，各項(xiàng)工作在學(xué)生們自主管理的理念的引領(lǐng)下井然有序的進(jìn)行著。

　　晨曦就是張老師年級(jí)的一名學(xué)生，打架，逃課是經(jīng)常的事情，更不要說(shuō)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)送進(jìn)校園，他就翻墻再跑出去玩，家長(zhǎng)最后放棄了，找張老師給他辦退學(xué)。張老師十分理解家長(zhǎng)的心情，承諾一定會(huì)幫助孩子轉(zhuǎn)變，交給家長(zhǎng)一個(gè)好孩子。隨后，張老師認(rèn)真觀察這個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上，你看不到他的頹廢，而是一個(gè)積極拼搏，克服傷痛的帥氣小伙。在球場(chǎng)上他是明星，大家都很崇拜他，他的笑容是那么的燦爛，可愛(ài)；張老師終于找到了突破口，沒(méi)有不好的孩子，只有不用心的老師，只要肯認(rèn)真的去了解每一個(gè)孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的身上都有著很多閃亮的東西。張老師找到晨曦，鼓勵(lì)他用自己的專(zhuān)長(zhǎng)組建俱樂(lè)部，開(kāi)始的時(shí)候，他還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，但是在看到張老師肯定的目光后，他突然掉眼淚了，桀驁不馴的目光中少有的溫柔，低聲說(shuō):“張老師，你放心，我一定創(chuàng)辦一個(gè)最棒的俱樂(lè)部”。從那一天起，晨曦像變了一個(gè)人一樣，每天早早的就到學(xué)校，組織俱樂(lè)部成員晨練，下午，無(wú)論風(fēng)吹雨打，他都帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練，為了不影響同學(xué)們的成績(jī)，他甚至主動(dòng)組織隊(duì)員考單詞，背古詩(shī)，而隨著社團(tuán)工作的順利進(jìn)行，他自己也越來(lái)越嚴(yán)格要求自己，甚至慢慢的開(kāi)始學(xué)習(xí)，他曾經(jīng)說(shuō)，我不能辜負(fù)張老師的一片苦心，我要考上大學(xué)來(lái)回報(bào)老師。就是這樣一個(gè)曾經(jīng)迷茫，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心的孩子，經(jīng)過(guò)張老師的精心安排，鼓勵(lì)，終于找到了屬于他的快樂(lè)和自信，在高考中以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了遼寧石油化工大學(xué)，并在入校一個(gè)月后，就成功的競(jìng)聘為?；@球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。而這一切的取得，都得益于張老師的社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，在她的年級(jí)，經(jīng)過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的歷練，許多學(xué)生的才藝都得到了展示，不僅樹(shù)立了學(xué)生們的信心，更讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中平穩(wěn)的渡過(guò)了高考，而且通過(guò)活動(dòng)也鍛煉了學(xué)生們的能力，很多學(xué)生在高校的社團(tuán)活動(dòng)中都成為佼佼者。

　　微評(píng)論：教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有快樂(lè)就沒(méi)有生活”張老師正在用她對(duì)于教育的感悟，對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，精心呵護(hù)著每一位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)著給學(xué)生們一個(gè)快樂(lè)高中生活的夢(mèng)想和不放棄每一個(gè)學(xué)生的誓言。