張潤(rùn)鎖

　　張潤(rùn)鎖，民進(jìn)中央委員、民進(jìn)內(nèi)蒙古區(qū)委會(huì)副主委、民進(jìn)呼和浩特市委，會(huì)主委，內(nèi)蒙古自治區(qū)第十屆、十一屆人大代表，內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)第十二屆常委。

　　作為一名擔(dān)任地方組織主要負(fù)責(zé)人的民進(jìn)中央委員，張潤(rùn)鎖認(rèn)為，必須以對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)清使命，認(rèn)真履行職責(zé)，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體成員，自覺接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做到履職有為，參政為民。

扎實(shí)調(diào)研獻(xiàn)良策

　　在張潤(rùn)鎖的帶領(lǐng)下，呼市民進(jìn)的參政議政工作，從選題抓起，深入調(diào)查、細(xì)致研究、積極建言、成果顯著。一年來(lái)，呼市民進(jìn)圍繞依法治國(guó)、增強(qiáng)電商服務(wù)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)教育發(fā)展、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村等方面進(jìn)行深入調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告5篇。在此基礎(chǔ)上，呼市民進(jìn)在2015年向呼市政協(xié)遞交大會(huì)發(fā)言3篇、集體提案16件，其中《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育的提案》被列為市政協(xié)重點(diǎn)提案得到督辦，有兩件集體提案獲市政協(xié)優(yōu)秀提案獎(jiǎng)，另有兩篇調(diào)研報(bào)告分別獲全市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)調(diào)研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，受到市委統(tǒng)戰(zhàn)部表彰。還上報(bào)社情民意30條。

　　張潤(rùn)鎖是一位教育專家，民進(jìn)也擁有一批教育界的骨干教師，因此，呼市民進(jìn)發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，把教育問(wèn)題特別是家庭教育作為2015年的調(diào)研重點(diǎn)。家庭教育是國(guó)民教育體系的有機(jī)組成部分，是整個(gè)國(guó)民教育體系的基石。但在教育的思想觀念上存在重智輕德、重養(yǎng)輕教、目標(biāo)功利；在教育方法上，或簡(jiǎn)單粗暴，或嬌生慣養(yǎng)，或重物質(zhì)刺激輕精神引領(lǐng)。這在獨(dú)生子女、留守兒童和單親家庭以及隔代教育上普遍存在，而這些問(wèn)題無(wú)不與家長(zhǎng)在家庭教育的思想認(rèn)識(shí)上的偏差相關(guān)。為此，需要通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)來(lái)提升廣大學(xué)生家長(zhǎng)在家庭教育上的思想認(rèn)知水平。通過(guò)深入托克托縣、土默特旗以及呼市回民區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、回民區(qū)壩口子小學(xué)、玉泉區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多個(gè)學(xué)校調(diào)研，分別與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任老師、任課教師等座談和進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，掌握了大量第一手材料。了解到各地家長(zhǎng)學(xué)校成立至今，還沒有統(tǒng)一教材，缺乏專業(yè)教師，經(jīng)費(fèi)也沒有保障，極大影響了家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效果。為此形成調(diào)研報(bào)告《關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代國(guó)民教育體系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的調(diào)研》，同時(shí)向民進(jìn)區(qū)委會(huì)遞交《關(guān)于教育部應(yīng)盡快研究制定家庭教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或教育大綱的建議》，提出具有前瞻性和可行性的建議，以促進(jìn)十三五期間我國(guó)家庭教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

創(chuàng)新模式樹品牌

　　2015年是民進(jìn)社會(huì)服務(wù)工作主題年。在張潤(rùn)鎖同志倡導(dǎo)下，呼市民進(jìn)在社會(huì)服務(wù)工作方面努力創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，探索新思路、新辦法，重開“家長(zhǎng)學(xué)校大講堂”，打造具有民進(jìn)特色的社會(huì)服務(wù)品牌。

　　一年來(lái)家長(zhǎng)學(xué)校走進(jìn)校園，以調(diào)研、座談、論證、講座等多種形式，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，成立家長(zhǎng)學(xué)校教研室，聘任34位熱愛教育事業(yè)、熱心家庭教育，具有親和力的優(yōu)秀教師為家長(zhǎng)學(xué)校研究員，為民進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展給予了有力的保障。 2015年，深入小學(xué)，成功舉辦《讓好習(xí)慣筑牢成長(zhǎng)基石》、《小學(xué)與初中的銜接》等講座，受益家長(zhǎng)1000余名。民進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的講座得到了社會(huì)廣泛歡迎與好評(píng)，受到香港文匯及當(dāng)?shù)匦侣劽叫麄鲌?bào)道和采訪。

整合資源聚合力

　　作為分管參政議政工作的內(nèi)蒙古民進(jìn)副主委，以及呼市民進(jìn)主委，張潤(rùn)鎖在工作中注重整合區(qū)、市兩級(jí)資源，形成參政議政整體合力。在他的提議下，內(nèi)蒙古民進(jìn)新建了一支20多人的由區(qū)、市兩級(jí)委員會(huì)參政議政骨干會(huì)員隊(duì)伍，來(lái)承擔(dān)全區(qū)的調(diào)研參政重任，力促調(diào)研、提案出精品、增良策。這為民進(jìn)區(qū)委在原有向廣大會(huì)員、各級(jí)人大代表、政協(xié)委員征集提案的工作基礎(chǔ)上，注入了新實(shí)力，添加了新推力。

　　新組成的調(diào)研參政隊(duì)伍在提案征集上，采用先個(gè)人薦題、集體定題、由主筆人起草初稿、經(jīng)集體討論補(bǔ)充修訂，最終定稿的方式。這既調(diào)動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的積極性、又保證了提案的質(zhì)量，也有利培養(yǎng)參政議政骨干隊(duì)伍，為提升參政議政工作質(zhì)量起到了保證作用。2015年，內(nèi)蒙古民進(jìn)與呼市民進(jìn)聯(lián)手開展重點(diǎn)調(diào)研課題《關(guān)于法治課進(jìn)校園情況的調(diào)研》，深入呼和浩特市、巴彥淖爾市、錫林郭盟、烏蘭察布市等地教育部門、學(xué)校、司法部門，了解法治教育納入國(guó)民教育體系的具體情況，法治教育政策推進(jìn)過(guò)程中所遇到的困難，以及青少年違法犯罪發(fā)展趨勢(shì)等，作了深入調(diào)研，形成重點(diǎn)調(diào)研報(bào)告，上報(bào)內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)。2015年，內(nèi)蒙古民進(jìn)向內(nèi)蒙統(tǒng)戰(zhàn)部報(bào)送6 篇調(diào)研報(bào)告、向內(nèi)蒙古政協(xié)提交提案24件、大會(huì)發(fā)言3 篇、社情民意25條?？梢哉f(shuō)，整合資源、創(chuàng)新機(jī)制成效顯著。