朱永新：全國政協(xié)副秘書長、常委，民進中央副主席，中國教育學會副會長。

　　“回望自己的履職歷程，深刻感到未來履職的重責，也清晰地感到壓在肩頭沉甸甸的使命：如果歲月代表一種堅守，那么只要行動就有收獲?！?/p>

　　全國政協(xié)副秘書長、常委，民進中央副主席，中國教育學會副會長 朱永新 “我是政協(xié)的一個老兵了！” 朱永新在他的著作《我在政協(xié)這一年——一個民主黨派成員見證的中國民主政治進程》開篇寫道。從20世紀90年代初期開始，朱永新先后擔任過多屆蘇州市、江蘇省和全國政協(xié)委員。2008年，朱永新當選全國人大常委。五年任期滿屆后，2013年3月，朱永新再次擔任全國政協(xié)委員，并當選全國政協(xié)副秘書長、常務委員會委員。老牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄！朱永新憑借多年“政協(xié)經(jīng)驗”，時時刻刻將責任掛在心頭、使命扛在肩頭。履新兩年來，無論是參加政治學習，還是日常的參政議政工作實踐，朱永新都一直思考著、探索著。 “我一點也不敢怠慢。政協(xié)不是舞臺是平臺，必須代表人民發(fā)出呼聲，挑好政協(xié)委員這副擔子?！敝煊佬抡f。也許，這就是朱永新對“使命”二字的解讀。

　　“理想之光”

　　“僅僅憑借自己的書和理論流芳百世是不夠的，除非能改變?nèi)藗兊纳?，否則我的努力沒有任何重大意義?！?950年，著名經(jīng)濟學家約瑟夫·熊彼特在彌留之際，對前來探望的彼得·德魯克說。后來，這句話被記錄在《管理大師德魯克》中。多年后，這本書的內(nèi)容朱永新早已忘記，但這句話卻影響、甚至改變了他的生活。作為一個學者的使命不是寫書，而是去影響世界，去變革——這句話帶給朱永新極大的觸動，也影響了他的行為走向。他開始把更多的時間分配到一線去，去實踐他的教育理想，讓理想的光芒真正照亮教育。 1999年，朱永新到江蘇省常州市武進湖塘橋中心小學講學，提出了“如何踐行理想中的教育”。自此，朱永新開始了默默推行新教育的第一步。 2000年，朱永新出版了《我的教育理想》一書，將“理想”作為新教育的基本理念：“教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的?！?2002年，第一所新教育實驗學校在江蘇省昆山玉峰正式成立，新教育正式實現(xiàn)了從理念到行動的蛻變。在2003年的新教育研討會上，500多名來自全國各地的新教育實驗者參會，新教育從一個人的理想變成了一個群體的理想。

　　朱永新在北京師范大學“從新教育理念看教育改革”學術講座事實上，自創(chuàng)始之初，朱永新就帶領團隊深入研討，明確了新教育的學理基礎——以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的，以教師的發(fā)展為基礎，以營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音等十大行動為路徑，實現(xiàn)改變教師行走方式、改變學生生存狀態(tài)、改變學校發(fā)展方式和改變教學科研范式等四大改變。新教育將傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合在一起，在中國的課堂和教師中掀起了轟轟烈烈的民間教育改革。值得注意的是，新教育并不是完全打破傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)、另起爐灶。“我們用的還是傳統(tǒng)教材，只是我們的理念變了?！敝煊佬抡f，比起傳統(tǒng)教育以考試和分數(shù)為主導，新教育更關注心靈成長。新教育關注人的幸福體驗，尤其是孩子和教師在校園里的幸福感。新教育還特別強調(diào)“相信種子、相信歲月”，相信孩子和教師的潛力，從這個意義上講，新教育是一種信仰的教育。

　　朱永新在北京師范大學“從新教育理念看教育改革”學術講座成功舉辦整個三層報告廳座無虛席。

　　走過15年的歷程，經(jīng)過與地方教育部門的通力合作，新教育已經(jīng)在全國擁有60個實驗區(qū)、近3000所實驗學校、300多萬師生參與。面對傲人的成績，朱永新評價說：“我們已經(jīng)站在一個很高的平臺上，但更重要的是，我們應該創(chuàng)造未來?！泵加铋g，流露的是對未來教育的喜悅和期盼，也是對多年來新教育創(chuàng)業(yè)艱苦的回味。新教育是否真的改變了現(xiàn)代中國教育的現(xiàn)狀？面對很多人的疑慮，朱永新自信地回答，空話大話沒有用，我們用數(shù)字說話：2005年開始評選的“中國推動閱讀十大人物”，每年都有1~3名新教育的老師，這可是從全國1600多萬名老師中選出來的；央視2013年評選的“中國十大讀書少年”，17名新教育孩子進入前30名海選，最后有6名新教育孩子入圍前十。新教育真的改變了老師的行走方式、學生的生存狀態(tài)。新教育人在埋首耕耘中，取得了十足的進步。在2014年11月卡塔爾基金會舉辦的世界教育創(chuàng)新獎評選中，新教育實驗從全球1000多個申報項目中脫穎而出，入圍了全球15強，成為中國當年唯一入圍的教育創(chuàng)新項目?！半m然最后沒有入圍前六，對我們?nèi)允悄蟮墓膭?。”朱永新說。

　　然而，推行新教育實驗并非一帆風順，朱永新無時無刻不與困難做斗爭。新教育是一個民間活動，需要宣傳、推廣和實踐，首先要考慮的就是錢。巧婦難為無米之炊！在熱心人士的贊助下，朱永新也不斷捐贈稿費、講課費，專門牽頭成立了新教育基金會，設立了新教育研究院，建立教育在線網(wǎng)站，創(chuàng)辦雜志等刊物，一點點將新教育推而廣之，做強做大。 “我們從一開始就堅持新教育的公益性，不向?qū)W校收一分錢。”朱永新介紹。不僅如此，新教育還堅持著每年赴西部無償?shù)嘏嘤柦處煹雀鞣N公益項目。作為一項改革、一項實驗，需要有專業(yè)人員來推動，人才成為經(jīng)濟之外最大的問題。除了經(jīng)濟和人才問題，最大的障礙來源于考試的壓力。“大家都不愿意變革，因為變革有風險?！?新教育的理念和做法與傳統(tǒng)教育相沖突，既加大了朱永新的阻力，同時，傳統(tǒng)制度、機制束縛教育發(fā)展，也為變革提供了機遇。

　　朱永新帶隊在烏海市考察基礎教育工作。

　　面對眾多困難，朱永新仍然信心十足。“戴著鐐銬跳舞，也可以跳出精彩的鐐銬舞。”朱永新說，教育的智慧就在于在現(xiàn)存制度中尋求最大的發(fā)展空間，沒必要怨天尤人、消極悲觀，只要我們努力，只要我們堅持，只要我們用心，好教育就在這里。朱永新知道，理想支撐著新教育實驗，用心做好新教育，理想就會在我們的腳印中發(fā)散光芒。有人說，新教育是中國教育的堂吉訶德，新教育人是一群“傻子”跟著朱永新這個“瘋子”。對此，朱永新并不以為然。他認為，很多時候中國人就是缺少一種改革的精神，一種行動的精神。大家都覺得教育有病，但還在推波助瀾，尤其是父母生怕孩子落后一點點，拼命地報補習班，學才藝?！罢麄€社會的現(xiàn)狀是這樣，就需要我們這么一群‘傻子’去實驗、去改革?！敝煊佬抡f。朱永新談起了對新教育的兩個期待：努力成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟；全力打造植根于本土的新教育流派。

　　其實，在中國，千千萬萬的教育工作者和新教育人一樣，都在苦苦探索教育的本質(zhì)。“新教育人并不奢望能夠探得教育的真理，即使我們認為已經(jīng)探得了小小的一部分，也并非真理本身。我們深知這是一個不斷創(chuàng)造的過程，所以新教育人將不會停止追尋的腳步，為中國教育探路?！敝煊佬抡f。談到新教育作為事業(yè)的重要性時，朱永新給出了這樣的答案：新教育是我的生命所在，我會用一生去追尋。