文化是一個(gè)民族的血脈，是人民群眾的精神家園。教育既是文化的組成部分，又是文化傳承的重要渠道。社會主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)文化一脈相承，又吸納和借鑒了人類文明的成果。培育社會主義核心價(jià)值觀是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。但是，從學(xué)校開展社會主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀看，效果并不理想，”2016全國兩會召開在即，全國政協(xié)委員、上海市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任胡衛(wèi)精心準(zhǔn)備的政協(xié)提案已經(jīng)提前曝光。

　　胡衛(wèi)委員認(rèn)為從學(xué)校開展社會主義核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀看，效果并不理想，為此，他闡述了兩方面原因：

　　一是傳統(tǒng)教育的影響。教育發(fā)展到今天，是由于工業(yè)革命時(shí)代需要培養(yǎng)大批掌握基本知識和技能的工人，所以誕生了近代意義的學(xué)校，出現(xiàn)了班級授課制，有了課程門類、教學(xué)時(shí)數(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、課程表、考試評價(jià)。教育變成了流水線，培養(yǎng)出來的學(xué)生成了標(biāo)準(zhǔn)件、“螺絲釘”。隨著西風(fēng)東漸，中國的教育也為這種西式學(xué)校所取代。盡管150多年來，許多仁人志士，譬如杜威等對傳統(tǒng)教育進(jìn)行抨擊，并提出種種新教育主張。但這種傳統(tǒng)教育迄今仍占居教育主導(dǎo)地位，使文化傳承和社會主義核心價(jià)值觀教育缺乏有效性。

　　二是根深蒂固的傳統(tǒng)文化，包括學(xué)而優(yōu)則仕等思想的影響。學(xué)校和家庭還是把＂功名＂作為教育的真正目標(biāo)，題海戰(zhàn)術(shù)，加班加點(diǎn)，片面追求升學(xué)率成為中國學(xué)校的一道獨(dú)特風(fēng)景線。教育本質(zhì)被扭曲，學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)被扼殺，核心價(jià)值觀教育被排擠。為了應(yīng)付教育行政部門檢查，更多的學(xué)校是搞形式主義，讓學(xué)生死記硬背。

　　胡衛(wèi)委員認(rèn)為，當(dāng)前時(shí)代正在發(fā)生急劇變化，由工業(yè)革命時(shí)代信息技術(shù)時(shí)代轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在又進(jìn)入了高感知時(shí)代。我國也正面臨著創(chuàng)新轉(zhuǎn)型帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校教育要適應(yīng)時(shí)代和社會的變化，必須要作出重大的變革。要從耳提面命、大權(quán)在握、一錘定音的居高臨下的說教，轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境浸潤、體驗(yàn)感知、實(shí)際操作的平等互動(dòng)式的教育。

　　面對這樣不是很理想的現(xiàn)狀，我們該怎么做呢？胡衛(wèi)委員建議可從七個(gè)方面入手。

　　首先，教育要回歸其本原，以人為本，把人的全面發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。其次，提供豐富多樣的高選擇的學(xué)科，并將其作為核心價(jià)值觀教育的載體。第三，不僅僅采用講道理和說教的方法，還要會編織故事，讓故事去感染和打動(dòng)人。第四，不僅僅使用書面讀本進(jìn)行教育，還要采用學(xué)生喜聞樂見的圖解等方式?？梢允菍I(yè)人員繪制的海報(bào)，更可以是學(xué)生們自己創(chuàng)作卡通動(dòng)漫。用故事、歌曲、繪本等幫助學(xué)生理解生活中哪些地方體現(xiàn)了“敬業(yè)”、“平等”、“友善”、“文明”等。第五，不能只講邏輯，還要將心比心，移情理解，給予更多的人文關(guān)懷。第六，不能只講本專業(yè)，還要設(shè)置跨學(xué)科的主題教育，譬如在人文課程、公民課程、母語文化教育等課程領(lǐng)域中，專門設(shè)立主題探究學(xué)習(xí)課程模塊，用問題提出、資料收集、思想分享、行動(dòng)跟進(jìn)的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生。第七，不能從書本到書本，還要讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，通過調(diào)查研究、訪貧問苦、做志愿者等活動(dòng)，參與社會實(shí)踐。第七，不能滿足于學(xué)生死記硬背社會主義核心價(jià)值觀，還要直面青少年學(xué)生可能面臨的困惑，用討論會、辯論會的方式，用走進(jìn)人大政協(xié)等體驗(yàn)式課程，盡量幫助學(xué)生從思想上和行動(dòng)上更親近社會主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，也要用具體可測的行為標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生呈現(xiàn)什么是“愛國、誠信、和諧、公正”等。

　　總之，社會主義核心價(jià)值觀教育作為文化的重要內(nèi)容，要通過學(xué)校不斷創(chuàng)新教育方式方法加以有效培育和傳承。