2014年12月，季平赴黑龍江省佳木斯市教研院進(jìn)行專題講座。

　　季平，女，1970年9月出生，1999年12月加入中國民主促進(jìn)會(huì)，1999年獲東北師大教育學(xué)碩士學(xué)位，副研究員。季平同志1992年分配到黑龍江省教育學(xué)院工作至今，先后擔(dān)任學(xué)院高中教研部思想政治學(xué)科教研員、教研室主任、學(xué)院教研中心副主任等職。期間，2004年3月被借調(diào)到省教育廳課改辦，參與了我省新一輪普通高中課程改革啟動(dòng)前的制度準(zhǔn)備與實(shí)施后的跟進(jìn)研究工作；2014年7月被省委組織部選派赴佳木斯市教育局掛職鍛煉，服務(wù)區(qū)域基礎(chǔ)教育課程改革與內(nèi)涵發(fā)展，為期兩年。

　　一、立足服務(wù)，在民主黨派參政議政活動(dòng)中貢獻(xiàn)力量

　　一是參與省級(jí)調(diào)研工作。自2002年以來，季平一直作為民進(jìn)黑龍江省委調(diào)研組成員參與省委統(tǒng)戰(zhàn)部每年部署的重點(diǎn)課題調(diào)研工作，并多次作為執(zhí)筆人承擔(dān)調(diào)研報(bào)告的撰寫任務(wù)。2004年《進(jìn)一步規(guī)范和大力發(fā)展我省職業(yè)技術(shù)教育》、2005年《黑龍江省“十一五”高等教育發(fā)展速度與投入研究》、2006年《關(guān)于建立完善我省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的調(diào)查研究》、2007年《關(guān)于提高我省農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的對(duì)策研究》、2008年《關(guān)于我省對(duì)俄邊境貿(mào)易發(fā)展過程中的一些思考》、2009年《積極實(shí)施農(nóng)村初中工程擴(kuò)大集中辦學(xué)覆蓋面》等調(diào)研報(bào)告多次被收錄到中共黑龍江省委統(tǒng)戰(zhàn)部編《參政議政——各民主黨派省委、省工商聯(lián)調(diào)查研究論文匯編》一書中，其中《提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的對(duì)策研究》一文獲黑龍江省第二屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，引起較大社會(huì)反響和關(guān)注。2015年參與并執(zhí)筆完成的《關(guān)于推進(jìn)我省“一帶一路”人才培養(yǎng)的發(fā)展建議》和《我省基礎(chǔ)教育學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略研究》調(diào)研報(bào)告分別作省政協(xié)大會(huì)發(fā)言和書面發(fā)言，獲得好評(píng)。

　　二是提案撰寫和反映社情民意工作。多年來，受民進(jìn)省委委托，圍繞每年度政府工作報(bào)告研制專委會(huì)《提案指南》；發(fā)揮省級(jí)研培工作優(yōu)勢(shì)，深入基層學(xué)校調(diào)查指導(dǎo)，以提案和信息報(bào)道等形式積極反映社情民意，完成并提交《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的建議》《關(guān)于我省高考設(shè)置“平行志愿”的建議》《關(guān)于在高等院校進(jìn)一步實(shí)施彈性學(xué)制的建議》《關(guān)于加大國家對(duì)黑龍江省農(nóng)村義務(wù)教育資金轉(zhuǎn)移支付力度的建議》和《關(guān)于切實(shí)解決好中小學(xué)生中午就餐問題的建議》等提案，均收到良好社會(huì)反響。其中《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育為未成年人營造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境》被2005年3月31日《中國政協(xié)報(bào)》轉(zhuǎn)載和報(bào)道。

　　三是參與社會(huì)服務(wù)工作。作為民進(jìn)黑龍江省教育學(xué)院支部成員，2006年—2009年多次代表民進(jìn)省委組織和參與對(duì)蘭西縣“9+1”智力扶貧工作。通過名優(yōu)教師利用當(dāng)?shù)貙W(xué)生講示范課—當(dāng)?shù)毓歉山處燑c(diǎn)評(píng)—省級(jí)學(xué)科教研員總結(jié)并進(jìn)行新課程培訓(xùn)指導(dǎo)的方式，開展對(duì)蘭西縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，深受基層學(xué)校及教師的歡迎。2007年11月20日，季平還參與了民進(jìn)省委在寶清縣勸農(nóng)村落實(shí)社會(huì)主義新農(nóng)村幫建項(xiàng)目活動(dòng)，并進(jìn)行宣傳報(bào)道。

　　二、履職盡責(zé)，在全省基礎(chǔ)教育研培工作中建功立業(yè)

　　根據(jù)工作崗位在全省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線具有的重要專業(yè)引領(lǐng)作用和管理服務(wù)地位，季平不斷增強(qiáng)自己的研究力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，通過規(guī)范的制度管理、項(xiàng)目牽動(dòng)和組織全省性教研活動(dòng)等方式推動(dòng)本崗位工作更上新臺(tái)階，也為自己贏得各方面的肯定和贊譽(yù)。

　　一是學(xué)術(shù)成果豐厚。出版專著《新課程背景下教研員專業(yè)發(fā)展指南》（2014年3月，教育科學(xué)出版社）一部，在《思想政治課教學(xué)》《教育理論與實(shí)踐》《教育探索》《中小學(xué)教師培訓(xùn)》《基礎(chǔ)教育課程》等核心期刊上發(fā)表論文十余篇，主編《模塊學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》（高中政治必修1、必修2、必修4和選修3）等學(xué)輔資源百余萬字。

　　二是課題研究成就顯著?！笆晃濉逼陂g主持了省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《普通高中以校為本教研制度研究》和省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于新課程課例的高中思想政治教師發(fā)展研究》，圓滿結(jié)題，兩項(xiàng)研究成果分別被省教育廳評(píng)為黑龍江省普通高中課程改革優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng)?！笆濉逼陂g主持了省教育學(xué)會(huì)規(guī)劃重點(diǎn)課題《我省基礎(chǔ)教育教研員專業(yè)發(fā)展策略研究》，并以此為依托，在省級(jí)教研員培訓(xùn)中進(jìn)行專題指導(dǎo)。

　　三是研培工作成績突出。學(xué)科教研及管理工作，參與組織三屆“課博會(huì)”（與《中國教師報(bào)》聯(lián)辦）、三屆“三極教研論壇”（與新疆、海南教研部門共同主辦）及全省基礎(chǔ)教育研培院校專題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研培人員素養(yǎng)大賽等綜合性教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)院 “省內(nèi)全面領(lǐng)軍，國內(nèi)靠前占位”發(fā)展，個(gè)人專業(yè)能力也得到較大提升。教師及教研員培訓(xùn)工作，自新課程實(shí)施以來先后組織全省普通高中思想政治學(xué)科骨干教師的通識(shí)培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)和基于問題解決的實(shí)踐性培訓(xùn)11次，培訓(xùn)人數(shù)4500余人次；自2009年以來先后組織省級(jí)教研管理者和學(xué)科教研員培訓(xùn)七次，培訓(xùn)人數(shù)近千余人次。

　　付出總有回報(bào)。季平“以責(zé)任砥礪心靈，用行動(dòng)演繹精彩”的發(fā)展追求，獲得多方好評(píng)和贊譽(yù)。作為民進(jìn)會(huì)員，2003年12月榮獲民進(jìn)黑龍江省委2002—2003年度“優(yōu)秀民進(jìn)會(huì)員” 稱號(hào)，2005年12月榮獲民進(jìn)黑龍江省委2005年“優(yōu)秀民進(jìn)會(huì)員”稱號(hào)，2009年1月被評(píng)為民進(jìn)黑龍江省參政議政工作優(yōu)秀會(huì)員和《黑龍江民進(jìn)》優(yōu)秀撰稿人，2010年11月被評(píng)為民進(jìn)省委2009—2010年度優(yōu)秀會(huì)員，2014年10月被評(píng)為民進(jìn)省委2013—2014年度優(yōu)秀會(huì)員。作為省級(jí)研培工作者，2004年7月和2010年10月兩次獲省教育廳課改先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，2008年7月22日在國家教師科研基金第四屆教育科研優(yōu)秀教師和教育工作者評(píng)選中被評(píng)為教育教學(xué)科研優(yōu)秀教研員，實(shí)現(xiàn)了雙崗立功、共進(jìn)共贏。