江東出席了《教育熱點面對面廣州市義務(wù)教育階段學(xué)校招生指導(dǎo)意見》新聞解讀會，就廣州市中小學(xué)招生新政接受訪談。

　　江東，現(xiàn)任民進(jìn)廣東省委教育工委主任、民進(jìn)廣州市委副主委、廣州市教育局副局長，中學(xué)特級教師。江東被外界稱為名符其實的專家型領(lǐng)導(dǎo)，一名文化學(xué)者。他主編出版廣州西關(guān)文化叢書《魅力荔灣》《荔灣九章》《茘灣老街》三本書，共70余萬字。他是教育專家，近年主編出版廣州基礎(chǔ)教育“新坐標(biāo)叢書”，《課堂教學(xué)新模式》《高中特色課程新思路》《學(xué)前教育新定位》《特殊教育新格局》《民辦教育新跨越》共250萬字，在全國教育界影響廣泛，更被清華大學(xué)教育研究院評為2014年中國教育改革家年度人物。他立足本職，雙崗建功；心系教育，建言獻(xiàn)策。

　　一、積極履職　彰顯民進(jìn)風(fēng)采

　　作為廣州市政協(xié)委員，江東積極參政議政，在2013年度全市政協(xié)委員履職分?jǐn)?shù)排名進(jìn)入前三名，2014年度履職分?jǐn)?shù)在學(xué)習(xí)和文史資料委員會中排名第一。他提出多項提案，獲得認(rèn)可。提出的《保護(hù)泮糖村落，提升“食在廣州”的文化品牌》和《保護(hù)十三行文化，打造廣州海上絲綢之路品牌文化》兩份提案，建議從荔灣五秀延伸至改善村落建設(shè)、發(fā)展美食節(jié)文化、提升廣州歷史文化名城地位，受到市政府重視；市政府相應(yīng)成立了工作小組，啟動了十三行博物館建設(shè)及推進(jìn)相關(guān)工作，正順利推進(jìn)。提出了的《關(guān)于加快推進(jìn)城中村改制改造工作》和《關(guān)于加快解決城中村學(xué)校產(chǎn)權(quán)問題》兩個提案，成為當(dāng)年政協(xié)熱點議題，被《廣州日報》和《新快報》刊載。提出的《關(guān)于突出海上絲綢之路歷史，擦亮千年商都文化品牌，建設(shè)世界文化名城》提案，得到了政府部門的充分認(rèn)可。提出了《妥善處理民辦學(xué)校場地租賃到期問題》的提案，反映了廣州民辦學(xué)校絕大部分通過租賃場地辦學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了逐年妥善化解的方案。同時他積極參加市政協(xié)會議和學(xué)文委組織的各項座談學(xué)習(xí)、調(diào)查研究活動，為社會發(fā)展、歷史遺產(chǎn)保護(hù)、文化建設(shè)、教育發(fā)展等方面建言獻(xiàn)策。堅持從自身做起，結(jié)合本職工作需要，為樹立教育、政協(xié)委員良好形象進(jìn)行積極、正面宣傳。如參加市人大組織的第175期羊城論壇——“學(xué)前教育大家談”主題活動.

　　作為民進(jìn)廣州市委副主委，江東在廣州民進(jìn)市委會，分管社會服務(wù)工作。8年來，他帶領(lǐng)民進(jìn)會員到從化呂田鎮(zhèn)教育文化幫扶，毎年暑假為呂田鎮(zhèn)教師到廣州培訓(xùn)4天，影響至整個從化市。他帶領(lǐng)民進(jìn)會員到揭陽市高考輔導(dǎo)幫扶，連續(xù)8年，每年高考講座上千名教師前來參加。他策劃民進(jìn)市委會的培才高中到河源市結(jié)對幫扶，效果明顯。

　　二、創(chuàng)新探索 激發(fā)工委熱情

　　2012年七屆民進(jìn)廣東省委教育工委成立以來，江東作為工委主任，始終重視發(fā)揮教育工委優(yōu)勢，創(chuàng)新工委工作方式，調(diào)動委員熱情，推動工委參政議政能力建設(shè)。

　　教育作為民進(jìn)的老陣地，參政議政工作更顯壓力，如何在老陣地建新功是工委一直思考和努力的方向?？紤]工委委員均是兼職，江東利用網(wǎng)絡(luò)，組建工委委員微信群，以此為紐帶，在上面發(fā)布工委活動信息，共商教育領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)，使得高質(zhì)量的參政議政信息線索第一時間得以收集匯總，既提高委員參政議政的效率，又改變了過往通過工委秘書逐個電話短信通知的冗長流程。

　　三、身體力行 建言教育發(fā)展

　　江東在教育領(lǐng)域研究深入，有大量的教育一線工作經(jīng)驗體會，曾被授予“全國優(yōu)秀教師”、“南粵杰出教師”、“廣州市優(yōu)秀專家”等稱號。

　　江東有很強的發(fā)揮參政議政意識，也具有很強的參政議政能力。他善于抓住當(dāng)前教育領(lǐng)域熱點，經(jīng)常主動提出主持課題，親身參加每次調(diào)研，撰寫修改課題稿，使得其順利轉(zhuǎn)化為提案。

　　如2013年江東主持完成的《關(guān)于妥善解決異地中考問題，促進(jìn)教育公平的提案》，就是在當(dāng)時省政府出臺了《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作意見的通知》（粵府辦【2012】137號），明確要求：對在當(dāng)?shù)赜?年完整初中學(xué)籍的隨遷子女，各地級以上市人民政府要因地制宜制訂隨遷子女參加中考升學(xué)考試的具體辦法，并于2013年開始實施的背景下提出的。當(dāng)時在教育資源承載能力有限的情況下，外來人口和本地戶籍居民之間出現(xiàn)了矛盾沖突，產(chǎn)生了一些社會問題。他帶領(lǐng)工委進(jìn)行認(rèn)真全面調(diào)研，提出了很多切實可行的建議。該提案最終作為省民進(jìn)在省政協(xié)大會書面發(fā)言，獲得了很好的辦理效果。

　　2015年，廣東很多民辦學(xué)校面臨租賃場地辦學(xué)到期后續(xù)的問題。江東抓住了這一熱點，主持了《分類管理 實現(xiàn)廣東省義務(wù)教育階段民辦學(xué)校租賃場地辦學(xué)改革的平穩(wěn)過渡》課題。主持完成此項課題時，他更不拘一格和非工委委員合作課題，挖掘會員在教育方面參政議政能力和熱情，與當(dāng)時非工委委員的鄧靜紅、張海新共同合作。江東帶領(lǐng)大家奔赴多地實地調(diào)研，并同時安排書面調(diào)研省內(nèi)其他距離較遠(yuǎn)的城市，獲取大量可靠一手材料。保證了完成的課題稿質(zhì)量高，建議具有可操作性。作為提案提交省政協(xié)后，引起廣泛關(guān)注。《南方日報》、《廣州日報》、《羊城晚報》、《深圳商報》等多家主流媒體進(jìn)行專篇報道。工委的其他提案如2012年《關(guān)于加大省屬高校基礎(chǔ)投入的建議》等，江東也積極參與其中，提出修改建議意見。

　　此外，有關(guān)教育方面的一些政治協(xié)商活動，他也及時建言，供與會領(lǐng)導(dǎo)參考。

　　四、立足本職 推動教育發(fā)展

　　江東把本職崗位作為建功的立足點，在本職崗位工作上也十分優(yōu)秀。在上個世紀(jì)九十年代，他就提出了“生命比分?jǐn)?shù)更重要”、“科研比教學(xué)更重要”和“文化比知識更重要”的教育理念，提倡用文化理念熏陶學(xué)生。

　　作為市教育局副局長，江東分管基礎(chǔ)教育、民辦教育工作。多年來，他清正廉潔，落實黨風(fēng)廉政責(zé)任。兢兢業(yè)業(yè)，落實分管工作任務(wù)。他注意將履行政協(xié)委員職責(zé)與做好政府工作相結(jié)合，將政協(xié)參政議政的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的自覺性，推動了普通高中特色課程建設(shè)、義務(wù)教育特色學(xué)校建設(shè)、學(xué)前教育三年行動計劃、特殊教育提升計劃、分類扶持民辦教育發(fā)展等多項政策的制訂和順利實施。