“博士碩士滿街跑，高級(jí)技工難尋找?！?月2日下午，在民進(jìn)中央的一場(chǎng)媒體見面會(huì)上，全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新用一句順口溜開始了對(duì)話。他說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)職業(yè)教育存在“高高低低”的矛盾，遠(yuǎn)比想象中突出。他帶來(lái)的“用職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞”的大會(huì)發(fā)言，就是為了直面矛盾、解決矛盾。

　　貧困地區(qū)職業(yè)院校底子差，但需求高；大城市職業(yè)教育資源多、層次高，但生源少；與大學(xué)畢業(yè)生相比，職業(yè)教育出路好、收入高，可學(xué)生上職校的興趣不高、家長(zhǎng)意愿不強(qiáng)——這些現(xiàn)狀，造成了普通高中和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生6:4的比例，不僅離我國(guó)提出的“大體相當(dāng)”目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，在世界范圍內(nèi)也屬于較高。

　　同時(shí)，職業(yè)教育又是離農(nóng)村貧困人口和打工族距離最近、最能直接提升就業(yè)能力和收入水平的教育類型?！爸械嚷殬I(yè)教育有阻斷貧窮代際傳遞的功能。職業(yè)教育不僅大有可為，而且必須大有作為?！敝煊佬挛瘑T舉例說(shuō)，一個(gè)適齡學(xué)生通過(guò)職業(yè)教育找到一份年薪3萬(wàn)元左右的工作，就能基本解決一個(gè)家庭脫貧問(wèn)題，可謂“一人就業(yè)、全家脫貧”。

　　民進(jìn)中央調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多本科生畢業(yè)后找不到工作，一些中職和高職學(xué)校竟然做起本科生培訓(xùn)，并幫他們找工作，本科生經(jīng)培訓(xùn)后往往又搶了中職或者高職學(xué)生的工作，造成錯(cuò)位。

　　針對(duì)“高高低低”現(xiàn)狀，朱永新委員開出三個(gè)藥方：一是全覆蓋，加強(qiáng)部門融合，整合教育部、人社部、扶貧辦等部門資源，把職業(yè)教育落實(shí)到每個(gè)貧困家庭和建檔立卡的所有適齡學(xué)生及貧困勞動(dòng)者。二是一盤棋，發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源應(yīng)對(duì)貧困地區(qū)起到幫扶作用。三是零門檻，改變學(xué)歷教育思維，為缺乏整塊學(xué)習(xí)時(shí)間的務(wù)工人員提供無(wú)門檻和靈活便利的職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。

　　藥方還需“藥引”，在朱永新委員看來(lái)，就是轉(zhuǎn)變?nèi)藗冋J(rèn)識(shí)、提高勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位?！奥毿Ｒ粯幽艹鼍藿??！敝煊佬挛瘑T說(shuō)，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，需要不拘一格、彈性靈活的職業(yè)教育，讓真正有技能的優(yōu)秀人才過(guò)上有保障和有尊嚴(yán)的生活。