臺灣有8萬-10萬“流浪教師”

　　南都：你提到臺灣有“流浪教師”8萬-?10萬，并說可請他們來大陸教書，是否可行？

　　朱永新：每年民進中央都有海峽兩岸的交流，我從中了解到一個很重要的信息，臺灣大概有8萬到10萬名教師是有教師資格證但沒能從事教師工作，他們被稱之為“流浪教師”。一部分學(xué)校為了降低教學(xué)成本，不用這部分人，教師剩余情況比較嚴重，所以我就提出，能不能讓這部分人來大陸教書。

　　這部分“流浪教師”里，美術(shù)和音樂教師占了很大比重，而我們大陸剛好最缺這兩類教師，特別是在農(nóng)村。我就在想能不能出臺一個政策，讓這部分人經(jīng)過基本培訓(xùn)，來大陸教書。臺灣地區(qū)（教師）的專業(yè)訓(xùn)練還是不錯的，我認為可以在經(jīng)過我們的考核后，再進行培訓(xùn)，把他們吸引到大陸從教。

　　《弟子規(guī)》等需與時俱進

　　南都：你曾提出，中國傳統(tǒng)教育中的閱讀一向有功利性色彩，如何改變這一現(xiàn)狀？

　　朱永新：要讓閱讀成為一種生活方式，一種不可或缺的習(xí)慣。在學(xué)校教育和家庭教育中，要盡早播下閱讀的種子。功利性閱讀的根源是導(dǎo)向，目前整個教育評價制度還是用分數(shù)、用考試來評價人。大家沒有意識到閱讀對于整個人精神成長的價值，也沒有看到閱讀可以增加個人智力的價值。

　　南都：近年來《弟子規(guī)》引發(fā)一些爭論，有人說其中有不少封建糟粕，你怎么看？

　　朱永新：不只是《弟子規(guī)》，包括《三字經(jīng)》等古代啟蒙教材，都有時代特征，它是封建時代的產(chǎn)物，有封建的倫理、觀念和綱常在里面，（閱讀時）需要與時俱進進行調(diào)整。比如說封建時代強調(diào)父母的絕對權(quán)威，現(xiàn)在的理念則強調(diào)父母和孩子是平等的，交流的，互動的，所以需要進行調(diào)整。

　　南都：還有一種觀點認為中醫(yī)是“偽科學(xué)”，你卻主張將其納入教育體系，為什么？

　　朱永新：中國文化博大精深，但我們還沒有充分認識它，包括中醫(yī)、武術(shù)、中國書畫等。在中國傳統(tǒng)文化里，有很多獨特思想。我們總是以現(xiàn)在西方醫(yī)學(xué)標(biāo)準來看中醫(yī)，但有時西方醫(yī)學(xué)解決不了的問題，中醫(yī)卻能夠解決。并且，中醫(yī)綜合解決疑難雜癥的方法，已經(jīng)被大量案例所證實。所以我覺得，我們需要有文化自信心，不僅是對傳統(tǒng)文化中符合當(dāng)代精神價值的自信，更重要的是對蘊含在傳統(tǒng)文化以及技術(shù)背后獨特思想的自信。

　　最大遺憾是閱讀節(jié)建議沒被批準

　　南都專訪進入尾聲，一群兩會小記者湊了過來，準備起身的朱永新立刻轉(zhuǎn)身，微笑著看著他們。當(dāng)聽到小記者提問，如何看待小學(xué)生壓力大的現(xiàn)象時，朱永新笑了?！叭嘶钪菫榱耸裁?？難道就是要考個好分數(shù)找個好工作嗎？不是，人活著就是要幸福。要把自己的能力發(fā)揮出來，做自己想做的事，對不對？告訴你們老師，少布置點作業(yè)，告訴爸爸媽媽，少報點補習(xí)班。讓你們有多一點動手的時間，玩的時間，童年很短，要珍惜?！焙⒆觽兯贫嵌攸c點頭。

　　南都：履職全國政協(xié)委員以來，你最滿意的提案是哪個？

　　朱永新：我連續(xù)多年提出增設(shè)國家閱讀節(jié)。我覺得增設(shè)國家閱讀節(jié)，喚醒的是整個國家全民閱讀的意識，是加強精神文明建設(shè)最便捷、最有效的路徑。雖然沒有被采納，但是我不斷在呼吁。

　　南都：這個提案得到回復(fù)了嗎？

　　朱永新：最初兩年有回復(fù)。回復(fù)是說，我們國家原則上不增加新的節(jié)日。

　　南都：你在履職期間，最大的遺憾是什么？

　　朱永新：閱讀節(jié)沒被批準就是最大遺憾。