教育智庫應把握好自己的定位與追求

　　中國特色新型教育智庫應以服務國家教育決策為中心，以研究重大教育問題為主題，促進教育事業(yè)科學民主依法決策，為社會主義教育事業(yè)健康發(fā)展提供智力支持。中國特色新型教育智庫應體現(xiàn)“全、中、專、實”的戰(zhàn)略定位與追求。

　　全球視野。中國特色新型教育智庫須從世界經濟社會發(fā)展的大趨勢中，從國際教育改革發(fā)展的大背景下把握中國教育的戰(zhàn)略定位，提出中國教育的應對策略。還應依托高水平教育研究，積極參與國際性教育議題的設置、研究和交流合作，推薦知名智庫專家到有關國際組織任職，廣泛傳播中國的教育實踐經驗和政策主張，增強在國際教育媒體和國際組織平臺的話語權，把中國的教育理念和教育主張有效傳播出去。

　　中國立場。在智庫發(fā)展相對成熟的西方國家，其智庫在運行運作方式、功能作用發(fā)揮方式等方面都已積累了較成熟有效的經驗。但中國特色新型教育智庫應具有中國立場，堅持“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持中國特色社會主義方向；要負有國家使命，體現(xiàn)國家利益，創(chuàng)造并形成具有中國特色的理論政策概念或關鍵詞，爭取中國的話語權，在國際學術界、教育界占據(jù)應有之地。

　　專業(yè)能力。在中國特色新型智庫的基本標準中，中央兩辦《關于加強中國特色新型智庫建設的意見》(以下簡稱《意見》)提出要有“特色鮮明、長期關注的決策咨詢研究領域及其研究成果”“具有一定影響的專業(yè)代表性人物和專職研究人員”等，因此，中國特色新型教育智庫應體現(xiàn)專業(yè)化，走向精細化，而不是做誰都能做的事。要在一些重點領域形成核心競爭力，所做研究應具有戰(zhàn)略性、前瞻性、思想性、客觀性和可操作性。

　　實踐導向。中國特色新型教育智庫不僅要努力拿出戰(zhàn)略性、前瞻性、思想性和客觀性的研究成果，還要千方百計地讓智庫的“謀劃”轉化為黨和政府的決策，讓智庫的“方案”轉化為實際行動，讓智庫的“言論”轉化為社會共識。