民進(jìn)中央副主席、福建省政協(xié)副主席、著名文學(xué)評(píng)論家張帆委員最后發(fā)言。他說，報(bào)告開頭用“面臨國(guó)內(nèi)外諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患交匯的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”這一句話對(duì)形勢(shì)的表述，是非常重的，以前對(duì)形勢(shì)表述沒有用過這么重的話。大家都能理解這句話的含義及其嚴(yán)重程度。但我們感受到大部分人生活沒有受到太大影響，社會(huì)環(huán)境比較平穩(wěn)，說明黨和政府做了非常大的努力。去年政協(xié)會(huì)議上，他代表民進(jìn)中央做了大會(huì)發(fā)言，講政府誠(chéng)信問題。今年的報(bào)告提出“不能新官不理舊帳”，也是對(duì)去年大會(huì)誠(chéng)信政府發(fā)言的回應(yīng)，非常受鼓舞。張帆重點(diǎn)對(duì)創(chuàng)新和減負(fù)問題談了自己的看法。他說，習(xí)近平總書記在3月4日聯(lián)組會(huì)上的講話中希望廣大知識(shí)分子要積極投身創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐。其實(shí)，創(chuàng)新不僅包括自然科學(xué)創(chuàng)新，也包括社會(huì)體制機(jī)制創(chuàng)新。除了具體創(chuàng)新外，還要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新文化。我們要向古人學(xué)習(xí)什么？不應(yīng)該是恢復(fù)繁體字。中國(guó)的文字史本身就是一個(gè)創(chuàng)新的歷史，本身就不斷包含著簡(jiǎn)化。漢代以后公文往來非常多，每個(gè)字多幾個(gè)筆劃，社會(huì)成本要增加多少。作為后人的理解不應(yīng)該顛倒過來，應(yīng)該在中華傳統(tǒng)文化中尋找創(chuàng)新因子。關(guān)于教育減負(fù)問題，從他參加兩會(huì)開始，就不斷有委員提出教育減負(fù)問題，到現(xiàn)在已經(jīng)有15年以上，從大家的討論中他感覺到現(xiàn)在這個(gè)問題大概還在原地踏步。他說，報(bào)告提到了“雙一流”，其實(shí)在中國(guó)只有很少量大學(xué)可以參與“雙一流”建設(shè)，既然如此，在政府工作報(bào)告中是否可以不寫？大家都把孩子按進(jìn)一流大學(xué)的方式來培養(yǎng)，所以負(fù)擔(dān)才這么重。而且 “只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”導(dǎo)致很多孩子連學(xué)習(xí)興趣都沒有了，進(jìn)了大學(xué)就不想再學(xué)習(xí)了。他建議對(duì)教育減負(fù)問題，應(yīng)該進(jìn)行更深入的探討。

　　上午的交流討論依然十分熱烈，中間依然沒有休息。

　　上午的會(huì)議結(jié)束以后，中央電視臺(tái)農(nóng)業(yè)頻道的記者王曉璇就農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革與鄉(xiāng)村旅游進(jìn)行了采訪，本來我給自己定的規(guī)矩是只講自己熟悉的教育文化問題，但是因?yàn)榉止苊襁M(jìn)中央的參政議政工作，去年我們大調(diào)研的題目是農(nóng)業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革問題，也就這個(gè)問題談了自己的一些思考。

　　離開會(huì)場(chǎng)時(shí)，在大廳見到了來自西安的一群小記者。他們也是會(huì)議的一道風(fēng)景。他們問我?guī)淼氖裁刺岚?，?dāng)我講到中小學(xué)圖書館的時(shí)候，他們抱怨根本沒有時(shí)間去學(xué)校圖書館。結(jié)果變成了我采訪他們。