科學(xué)設(shè)計(jì)，搭建中西合璧之橋

　　1999年，秦和將“華僑”的“僑”字改為“大橋”的“橋”，她認(rèn)為要將華橋外院建成中西文化合璧之橋梁，中華兒女成才走向世界之橋梁。

　　秦和作為教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者，具有豐富的高等教育理論研究和高校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。早在建校之初，秦和就對(duì)學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)理念進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)。

　　“會(huì)通中外、礪志敦材”的校訓(xùn)，“一切為了學(xué)生成人、成才、成功”的辦學(xué)理念和“以學(xué)生為中心，辦最負(fù)責(zé)任的教育”的教育理念，“以育人為主線，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，積極開展國(guó)際交流，努力為學(xué)生提供最認(rèn)真、最負(fù)責(zé)、最好的教育，著力培養(yǎng)‘知識(shí)、能力、人格’全面發(fā)展的實(shí)用型、復(fù)合型、外向型的高級(jí)外語(yǔ)外事人才，把學(xué)校建設(shè)成為精品應(yīng)用型本科外國(guó)語(yǔ)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，使學(xué)校走出了一條“民”、“特”、“新”的發(fā)展道路。

　　吉林華橋外院始終堅(jiān)持精品辦學(xué)，不求大而全，但求特而精，目的是提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。秦和表示，她知道開設(shè)分院辦專科或開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)特別來(lái)錢，但如果那樣，就無(wú)法純潔地公益性地辦好學(xué)歷教育，培養(yǎng)好應(yīng)用型人才?！爸匾晝?nèi)涵發(fā)展就是要把培養(yǎng)質(zhì)量擺在重要位置?！彼f。

　　只要與人才培養(yǎng)相關(guān)的投入，吉林華橋外院從不吝惜。為了培養(yǎng)“雙外語(yǔ)”、“外語(yǔ)+專業(yè)”、“專業(yè)+外語(yǔ)”等復(fù)合型人才。學(xué)校不僅建立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、同聲傳譯室，還建立了被聯(lián)合國(guó)教科文組織確立為“世界多元文化教育中心”的國(guó)際語(yǔ)言文化實(shí)踐教學(xué)基地。

　　為了培養(yǎng)知識(shí)、能力、人格全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型高級(jí)外語(yǔ)外事人才，學(xué)校聘用的外籍教師占全校教師的１3％，這在全國(guó)外語(yǔ)類院校中是較高的。在吸收世界一流大學(xué)的教育理念、教學(xué)方法的同時(shí)，學(xué)校還利用與國(guó)外百余所高校和教育機(jī)構(gòu)建立友好關(guān)系的便利，每年派出４００余名老師和學(xué)生進(jìn)行交流，并接收許多外國(guó)留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。

　　秦和主導(dǎo)構(gòu)建的以“七個(gè)一”為主要內(nèi)容的科學(xué)完整的育人體系，通過社會(huì)實(shí)踐、養(yǎng)成教育、心理健康教育和拓展訓(xùn)練等，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有國(guó)家意識(shí)、國(guó)際視野，既懂外語(yǔ)又懂一或兩門專業(yè)，語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，禮儀養(yǎng)成好，具有社會(huì)責(zé)任感，心態(tài)健康積極向上的、綜合素質(zhì)高的職業(yè)人。

　　英語(yǔ)專業(yè)的魏佳琦研究生畢業(yè)后，眾多單位向她拋來(lái)了橄欖枝，但她認(rèn)為自己能夠在全國(guó)口譯大賽獲獎(jiǎng)，國(guó)際大賽論壇做同聲傳譯，赴美國(guó)留學(xué)獲得好評(píng)……都是華橋給予的，是秦和校長(zhǎng)的精神一直在激勵(lì)她。她最終選擇了留校，她說自己要同秦和校長(zhǎng)一起實(shí)現(xiàn)百年私立大學(xué)夢(mèng)。

　　如今，吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率始終保持在96%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)80%。學(xué)校被教育部評(píng)為全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)。

　　中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)全國(guó)聯(lián)合會(huì)主席陶西平多次來(lái)到吉林華橋外院考察，他說這所學(xué)校的絕大多數(shù)的課程已經(jīng)不是通過“老師”來(lái)教授，而是讓學(xué)生們通過各種實(shí)踐來(lái)獲得，培養(yǎng)了他們開闊的國(guó)際視野，學(xué)校在為學(xué)生搭建一座與世界溝通的橋梁。

　　亦師亦友，帶領(lǐng)師生幸福成長(zhǎng)

　　秦和非常喜歡“老師”這個(gè)稱呼，在學(xué)業(yè)上指引，在生活上關(guān)心每一個(gè)老師和學(xué)生。

　　秦和重視教師發(fā)展。每年學(xué)校都投入大量資金，支持教師赴國(guó)內(nèi)外講學(xué)、培訓(xùn)，資助教師攻讀學(xué)位。她還積極創(chuàng)造條件，選送青年骨干到上級(jí)機(jī)關(guān)和基層掛職鍛煉，使他們開闊眼界、提高教育教學(xué)水平和能力。她關(guān)心教師生活。教師結(jié)婚、生子、住院，學(xué)校都要派人前去探望祝賀；教師過生日，她都要送上親筆簽名的賀卡和生日蛋糕；每年學(xué)校都對(duì)生活困難的職工給予補(bǔ)助等等。在學(xué)校資金比較緊張的情況下，學(xué)校連續(xù)6年為教師漲工資，并率先為職工辦理了補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)，為解決教師住房困難，學(xué)校建了三棟住宅樓，以成本價(jià)出售給教師……這些舉措使教師有了歸屬感，充分調(diào)動(dòng)了教師主人翁精神。

　　秦和始終把學(xué)生放在心上，提出“以學(xué)生為中心，辦最負(fù)責(zé)任的教育”的教育思想。她要求入學(xué)第一年就為學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，包括成長(zhǎng)成才記錄、心理健康記錄、拓展記錄和家庭記錄，并從大一到大四進(jìn)行全程跟蹤。盡管工作繁忙，她總是尋找機(jī)會(huì)，與同學(xué)們“親密接觸”，傾聽學(xué)生的心聲，了解大家的需求，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。為加強(qiáng)與廣大同學(xué)的溝通，她通過設(shè)立校長(zhǎng)開放日、電話開放等多種方式，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。無(wú)論多忙，她都會(huì)抽出時(shí)間，與同學(xué)們進(jìn)行交流。學(xué)生的每一封來(lái)信，她都仔細(xì)閱讀，認(rèn)真回復(fù)。學(xué)生來(lái)訪，她都優(yōu)先接待。她專門設(shè)立了“校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她每年都以個(gè)人名義，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生予以資助。

　　在學(xué)校資助下完成四年學(xué)業(yè)的孤兒陳明，畢業(yè)時(shí)順利應(yīng)聘到一家國(guó)有企業(yè)做海外項(xiàng)目翻譯。臨行前，他說：“在海外工作，每人有20萬(wàn)保險(xiǎn)金。我沒有一個(gè)親人，學(xué)校就是我的家。如果我有意外，這20萬(wàn)，一半償還我父母在世時(shí)治病留下的外債，另一半就留給學(xué)校。因?yàn)槭侨A外讓我讀了大學(xué)，學(xué)會(huì)了做人，改變了我的命運(yùn)。我要感謝秦校長(zhǎng)，感謝所有華外的老師。四年求學(xué)夢(mèng)，一生華外情?！?/p>

　　“秦和校長(zhǎng)優(yōu)雅美麗，永遠(yuǎn)神采飛揚(yáng)。是我們心中的‘女神’?！薄扒睾托ｉL(zhǎng)博學(xué)多才。”“有心理話愿意同秦和校長(zhǎng)講，亦師亦友細(xì)心解惑。”“秦和校長(zhǎng)像愛護(hù)自己的生命一樣愛著學(xué)校和師生”……這是師生們眼中的秦和。

　　秦和恨不得把一天的時(shí)間榨成一年過，但對(duì)于社會(huì)工作，她從不吝嗇。在擔(dān)任全國(guó)政協(xié)委員十年間，她先后提出35件提案，積極建言獻(xiàn)策，曾代表教育界在全國(guó)政協(xié)十二屆三次大會(huì)上發(fā)言。她提出的民辦教育實(shí)行分類管理的建議，被采納已經(jīng)成為入法。作為全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員、全國(guó)翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育評(píng)估分會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部評(píng)估中心評(píng)審專家，她經(jīng)常參加全國(guó)教育方面的會(huì)議，帶隊(duì)到新建本科院校進(jìn)行評(píng)估，努力為高校建設(shè)和中國(guó)民辦高等教育事業(yè)發(fā)展出謀劃策。還擔(dān)任了中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)婦聯(lián)執(zhí)委會(huì)委員、全國(guó)婦女第八、九、十次代表大會(huì)代表、中國(guó)人才研究會(huì)婦女人才專業(yè)委員會(huì)理事、中共吉林省委決策咨詢委員會(huì)委員、民進(jìn)吉林省委副主委、吉林省政協(xié)常委兼文化教育衛(wèi)生委員會(huì)副主任、吉林省教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)，她積極為中國(guó)婦女事業(yè)和翻譯事業(yè)、以及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　秦和的辛勤付出，得到了豐厚的回報(bào)。她出版的多部專著，研究成果，像《民辦高校構(gòu)建“德育為首”育人體系的研究與實(shí)踐》曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《民辦高校構(gòu)建“德育為首”育人體系的研究與實(shí)踐》等多個(gè)成果獲吉林省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，吉林省第三、四批省管高級(jí)專家；第四批吉林省第一層次拔尖創(chuàng)新人才；吉林省社會(huì)科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃教育學(xué)學(xué)科專家，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。秦和也先后榮獲全國(guó)“三八紅旗手”、“中國(guó)十大女杰”、“影響中國(guó)民辦教育界十大領(lǐng)軍人物”、全國(guó)“十佳巾幗創(chuàng)業(yè)明星”、“中國(guó)民辦高等教育先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)，并被授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?009年她作為被邀請(qǐng)的45名全國(guó)“三八紅旗手”之一參加國(guó)慶60年觀禮活動(dòng)，2010年作為30名歷史人物之一，被邀請(qǐng)參加紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)100周年大會(huì)，曾受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次接見。