當前位置: 首頁  >  

關于進一步發(fā)揮博物館對青少年的教育功能的提案

發(fā)布時間:2018-02-27  來源:中國民主促進會中央委員會

放大

縮小

  近年來,我國領導人高度重視博物館事業(yè),推動了博物館事業(yè)快速發(fā)展。2015年頒布實施的《博物館條例》(以下簡稱《條例》),確立了博物館作為國民教育體系有機組成部分的法律地位,在完善博物館青少年功能試點中,各地積極貫徹條例精神,推動博物館與教育的緊密結合。但目前我國博物館對青少年教育服務能力還沒有充分發(fā)揮出來。主要問題如下:

  一是博物館對開展青少年教育工作重視程度不夠。多數(shù)博物館直接將普通展覽開放給青少年受眾,缺乏主動開發(fā)特色教育產品和進行分眾化服務的創(chuàng)新意識;寓教于樂能力薄弱,有些講解員不熟悉青少年的心理需求和審美習慣,用成人化語言進行灌輸式教育;在學校寒暑假期間增設適合學生特點的陳列展覽項目較少;組織教育活動的頻率偏低,據調查,僅有三成博物館將青少年活動列為日?;顒印2糠植┪镳^網站設計保守、缺乏趣味性,移動終端產品開發(fā)不足,不能有效利用網絡手段進行宣傳教育。

  二是教育行政部門參與“博物館課堂”的主動性不夠?!稐l例》明確,“國務院教育行政部門應當會同國家文物主管部門,制定利用博物館資源開展教育教學、社會實踐活動的政策措施?!焙芏鄬W校囿于考試升學壓力,忽視博物館教育,對該項要求落實不到位,與博物館方面對接不夠緊密,或敷衍了事,沒有認真開展教育實踐活動。教育主管部門對該項要求的考核不到位或者沒有考核。

  三是地區(qū)發(fā)展不均衡,缺少交流扶助機制,地方小館教育服務能力不足。全國博物館青少年教育的發(fā)展水平在地域上、行政層級上很不均衡,中西部地區(qū)和地市級、縣級博物館資源相對匱乏,開展長效教育服務支撐力不足,對青少年吸引力弱。廣大農村地區(qū)青少年接受博物館教育的機會幾乎為零,博物館教育不均衡問題不斷凸顯。

  博物館應該成為學生的第二課堂,要進一步深化館校合作,推動博物館教育職能的促進與深化。為此,建議:

  一、加強教育、文物主管部門聯(lián)動,館校聯(lián)合建立部門長效合作機制。各地應根據《條例》細化落實,進一步明確博物館社會教育的職能,明確教育部門參與博物館教育教學的職責。建立文物、教育部門協(xié)調機制,統(tǒng)籌各部門的資金支持、場地空間、人員調配,促進館校合作。廣泛利用社會平臺,整合多方資源,積極做好學校與博物館的需求對接。運用財政資金和社會資金,扶持優(yōu)秀博物館青少年教育活動項目。制定評估標準,將青少年參加博物館教育活動納入博物館考核和學校教學任務考核。

  二、提升博物館教育服務能力和水平,加強青少年教育精準性。改變博物館傳統(tǒng)的運作模式,加強館校合作,通過學校了解青少年需求,提供個性化服務。完備博物館教育隊伍建設,提升根據青少年身心發(fā)展特點提供針對性教育服務的能力;完善博物館教育設施,有條件的博物館可設立青少年專門教育、活動場所和實踐基地,配備學習設備和資源;有針對性地推出青少年教育產品,如在寒暑假舉辦青少年特展,編制青少年參觀學習的輔助讀物;制作館藏影片、動畫片、文創(chuàng)產品,激發(fā)青少年興趣;開設文物繪畫課、文物手工課,組織青少年參與實踐等。開發(fā)移動終端產品,采取多種高新科技方式布展,運用多種手段豐富青少年的博物館體驗。有條件的博物館可以開展“校園博物館”、“博物館知識進校園”等活動,將博物館資源送進學校。

  三、教育部門提高對博物館教學重要性的認識,借助博物館平臺豐富教育活動。教育部門要充分認識博物館教學對學生教育的重要意義,積極利用資源開展實踐教育,探索學校教育與博物館教育有機銜接的有效方式。將博物館教育納入各個層次教育教學體系框架,納入教學計劃、教學大綱、教材及學分等。學校主動對接博物館,與博物館聯(lián)合開發(fā)特色課程,共同編寫教材,探討授課內容和授課形式。將博物館教學活動列入教學計劃并安排教學時間,定期組織學生到博物館進行現(xiàn)場教學,在組織參觀的時間、方法、講解重點等細節(jié)上做好細致周密的計劃與對接。加教育主管部門對加強對相應工作的考核。

  四、加強館際交流,打造智慧博物館,促成博物館資源跨級跨區(qū)域流動。通過館際交流使優(yōu)質教育資源輻射更多青少年,尤其老少邊窮地區(qū)。鼓勵不同級別博物館間、省際間交流,豐富基層博物館的教育資源,增強基層博物館的吸引力和社會教育服務能力;將一級博物館的青少年教育產品,如教材、影片、網絡資源等引入基層博物館;加強高級別博物館、博物館協(xié)會對基層博物館管理、人員方面交流幫扶,增強基層博物館教育人員專業(yè)化程度。增強創(chuàng)新性,打造智慧博物館,拓展和延伸博物館資源。運用互聯(lián)網技術搭建博物館與中小學數(shù)字化共享平臺,在高級別博物館如國家博物館網站設置教育專用網絡入口,專供學校師生訪問和使用,讓博物館資源能通過校園網絡廣泛惠及貧困地區(qū)青少年,為廣大青少年學習科學知識提供更多的渠道,促進科普資源在校園特別是貧困地區(qū)校園的普惠共享。

作者:     責任編輯:楊宗麟