近年來(lái)，一些公辦學(xué)校的名教師、名校長(zhǎng)紛紛掛冠而去，離開(kāi)一線(xiàn)基礎(chǔ)教育，轉(zhuǎn)投民辦教育或科研機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象引發(fā)公眾關(guān)注。對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席、南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱曉進(jìn)在全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議期間遞交提案，呼吁采取措施，穩(wěn)定公辦教育教師隊(duì)伍，改善教育生態(tài)。朱曉進(jìn)對(duì)澎湃新聞（www.thepaper.cn）表示，盡管目前離職的公辦教育教師數(shù)量并未公辦教師隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)成威脅，但也要引起警覺(jué)，尤其一些名師的離職，對(duì)公辦學(xué)校來(lái)說(shuō)損失是巨大的。 “名師成長(zhǎng)之路，除個(gè)人努力外，更是得益于公辦教育的資源機(jī)會(huì)。名師形成影響力后而又離開(kāi)，是公辦優(yōu)質(zhì)資源的流失?！敝鞎赃M(jìn)說(shuō)。因此，朱曉進(jìn)提出，公辦學(xué)校和教育主管部門(mén)一定要人才培養(yǎng)與人才管理兩手抓，既要有培養(yǎng)名特優(yōu)教師的機(jī)制，也要有名特優(yōu)教師長(zhǎng)期服務(wù)和回報(bào)學(xué)校的機(jī)制。 “比如我們大學(xué)有的會(huì)與老師簽合約，晉升職稱(chēng)后要在該校教學(xué)多少年?！敝鞎赃M(jìn)對(duì)澎湃新聞表示，學(xué)校與教師雙方應(yīng)該有一些誠(chéng)信、契約機(jī)制，以防剛培養(yǎng)出一個(gè)名師，其就“轉(zhuǎn)會(huì)”了。當(dāng)然，朱曉進(jìn)也理解這些教師“轉(zhuǎn)會(huì)”的原因。他表示，公辦學(xué)校薪資不具吸引力，體制外誘惑大。一名新入職的教師，月薪在3500元左右。一名已經(jīng)為學(xué)校服務(wù)十五年以上的教師，工資也僅比新入職教師多1000元左右。 “當(dāng)教師獲得尊重的同時(shí)，也需要更高的生活質(zhì)量。數(shù)倍的年薪放在眼前，對(duì)收入偏低的教師而言，是難以拒絕的?！敝鞎赃M(jìn)說(shuō)。其次，教師發(fā)展空間有限。朱曉進(jìn)說(shuō)，從事一線(xiàn)基礎(chǔ)教育的教師，其職業(yè)發(fā)展無(wú)非兩條路，一是走上行政管理崗位，在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)上獲得提升，一是堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗位，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)上獲得晉升。能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位上的教師畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)教師都希望在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)上取得進(jìn)步。 “然而，目前中小學(xué)的職稱(chēng)評(píng)比配額制不夠合理，不少學(xué)校因?yàn)楦呒?jí)職稱(chēng)名額已滿(mǎn)，阻擋了優(yōu)秀教師進(jìn)步的步伐。且現(xiàn)行職稱(chēng)評(píng)定偏重教學(xué)理論水平、研究水平，忽視了一線(xiàn)教師工作實(shí)績(jī)的考量，嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性。”朱曉進(jìn)說(shuō)。因此，朱曉進(jìn)認(rèn)為，破除制度性障礙、改革職稱(chēng)評(píng)定體系，對(duì)于穩(wěn)定公辦教師隊(duì)伍很重要。一方面要改善職稱(chēng)評(píng)比配額，同時(shí)，也要明確晉升各級(jí)別的要求和標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人。與此同時(shí)，為提高公辦教師“獲得感”，提升其精神風(fēng)貌，給教師提供更優(yōu)厚的工作生活條件，提高他們的工資收入水平，讓他們生活得更有尊嚴(yán)、更加體面則不可或缺。 “通過(guò)實(shí)實(shí)在在的可衡量的精神和物質(zhì)上的‘得到’，培育起廣大教師對(duì)公辦學(xué)校和公辦教育認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感。”朱曉進(jìn)對(duì)澎湃新聞表示。