“民辦無證園的存在破壞了市場經(jīng)濟秩序，也侵害了家長、學生以及合法經(jīng)營的幼兒園的合法權(quán)益。然而現(xiàn)實中，仍存在許多民辦無證幼兒園?！比珖f(xié)委員、內(nèi)蒙古師范大學副校長鄭福田說。

　　據(jù)鄭福田觀察，當前存在的民辦無證園有如下特點：一是多存在于外來人口聚集區(qū)域，教室多為改建而成，有的面積小，有的結(jié)構(gòu)不合理；二是收費低，主要吸引部分低收入家庭孩子入園；三是存在較大的安全隱患，人防、技防、物防等安全防護能力較差；四是師資力量薄弱，專業(yè)性差；五是保教質(zhì)量低，“小學化”傾向嚴重。

　　既然如此，民辦無證園為何還能存活下來呢？“民辦無證園的存在有其現(xiàn)實基礎，它滿足了部分經(jīng)濟并不寬裕家庭的需求，能夠切實解決托幼難題?！编嵏Ｌ锝忉屨f。

　　基于此，鄭福田建議采取“疏堵”結(jié)合監(jiān)管民辦無證園，“對民辦無證園一關了之的做法對于破解‘入園難’的民生需求無益?！彼ㄗh，第一，各級政府根據(jù)當?shù)爻Ｗ∵m齡兒童情況，嘗試“民辦公助”辦園模式，擴大普惠性幼兒園覆蓋面；第二，對辦學較好的民辦無證園“擇優(yōu)轉(zhuǎn)正”；第三，嘗試設立“社區(qū)辦園點”，彌補學前教育資源不足；第四，加強教師培訓，將民辦園教師培訓列入當?shù)亟逃块T師資培訓計劃；第五，加大對無證幼兒園檢查力度；第六，制訂依法取締民辦無證園工作流程。