近日,習(xí)近平總書記在參加山東代表團審議時指出,要推動鄉(xiāng)村人才振興,把人力資本開發(fā)放在首要位置,強化鄉(xiāng)村振興人才支撐,打造一支強大的鄉(xiāng)村振興人才隊伍。

　　如何落實習(xí)總書記的要求?鄉(xiāng)村振興怎樣留住人才?全國政協(xié)委員、民進中央副主席、中國教育政策研究院副院長朱永新表示,要關(guān)注鄉(xiāng)村的職業(yè)教育問題,同時要鼓勵退休職工、干部“發(fā)揮余熱”再奉獻。

　　全國政協(xié)委員、民進中央副主席、中國教育政策研究院副院長朱永新 未來網(wǎng)記者 賀卓輝 攝

　　鄉(xiāng)村的職業(yè)教育究竟該何去何從?

　　朱永新表示,在鄉(xiāng)村振興的過程中職業(yè)教育的發(fā)展是一個巨大的問題,尤其是縣一級的中等職業(yè)教育基本上處于收費的狀態(tài),不容易招到學(xué)生。現(xiàn)在要求職業(yè)教育的比例達到50%,但是有些鄉(xiāng)村連30%都達不到。由于招不到學(xué)生,很多地方的職業(yè)教育占比僅有30%,甚至更低。

　　根據(jù)教育部發(fā)布的《2016年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》,2016年全國中等職業(yè)教育共有學(xué)校1.09萬所,比上年減少309所。其中中等職業(yè)教育招生593.34萬人,比上年減少7.91萬人。此外,近兩年的中等職業(yè)教育規(guī)模也在逐步下降。

　　朱永新認為,靠本地的職業(yè)教育很難實現(xiàn)自身的發(fā)展,必須要有措施?！八晕覀兲岢鰜硪幸粋€東西部合作的過程,同時城鄉(xiāng)要攜手共同重新振興職業(yè)教育,為推進鄉(xiāng)村的振興做出貢獻,不能讓城市跟鄉(xiāng)村的職業(yè)教育同步萎縮?！?/p>

　　人才怎樣才能下到鄉(xiāng)村去?

　　朱永新表示,人才培育也是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵問題,沒有人才是不可能實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的。

　　但他同時指出,雖然下派鄉(xiāng)村振興工作隊是一個相對較好的辦法,但是工作隊進行的是短期行動,很難長期下沉農(nóng)村。因此,他也正在思考有無更長期有效的辦法推動鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè),比如讓城里的退休教師下鄉(xiāng)做鄉(xiāng)村教師,他們從素質(zhì)、經(jīng)驗、能力遠遠不比現(xiàn)在定向培養(yǎng)的師范生差。

　　據(jù)他介紹,有一些民間機構(gòu)已經(jīng)做了一些嘗試,比如出資請城里的教師到鄉(xiāng)村去工作,教師下鄉(xiāng)可以帶著配偶,兩個人也可以在鄉(xiāng)村呼吸新鮮的空氣,享受安靜健康的生活。

　　“如果將這個措施擴大化制度化,讓退休老教師帶上老伴一同下鄉(xiāng)教學(xué)兩、三年,政府提供住宿和生活補貼,我覺得會有很多人愿意去。因為這樣既能夠體驗鄉(xiāng)村生活,又能夠教育鄉(xiāng)村的孩子們,可以稱之為‘研發(fā)工程’”。朱永新如是說。

　　讓退休職工、干部“發(fā)揮余熱”再奉獻

　　朱永新表示,除了退休老教師,也可以邀請城市里的退休醫(yī)生下鄉(xiāng)村。“城市中優(yōu)秀的師資、醫(yī)資大量的閑置,如果國家做一個制度化規(guī)定,我認為此類措施就能得到很好的推廣。因為中國五六十歲的教師和醫(yī)生有很多,讓他們再奉獻個四五年,或者至少有一、兩年這樣一個服務(wù)的過程,是一件較為輕松的事情?！?/p>

　　“這個政策實施起來可能會有些難度,所以除了補貼之外,可以給予一些特殊的待遇。如給予退休職工、干部可以永久居住但無產(chǎn)權(quán)的鄉(xiāng)村住宅,鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部利用自己的資源奉獻家鄉(xiāng),奉獻鄉(xiāng)村?？偠灾?充分利用城市中的各種人才資源,鼓勵教育、文化、科技、衛(wèi)生等方面的退休職工和干部下鄉(xiāng)再奉獻?！敝煊佬氯缡钦f。