“為鼓勵中小學教師長期從事本職業(yè)，我國在1985年進行改革開放后第一次國家機關和事業(yè)單位工作人員工資制度改革時就明確規(guī)定，中小學教師除按規(guī)定發(fā)給工齡津貼外，根據工作年限加發(fā)每月3-10元不等的教齡津貼。但是這一標準已沿用33年，早已不適應當前教師隊伍建設需要。”全國政協(xié)委員、天津市教委副主任孫惠玲說。

　　孫惠玲認為，當前中小學教師教齡津貼制度存在的主要問題有三方面。第一、津貼標準過低，在現行工資結構中基本可以忽略不計，難以起到提升教師收入和地位的作用。第二、實施辦法對同一從教年限區(qū)間的教師執(zhí)行同一標準，執(zhí)行起來不方便，分配上也有失公平。第三、目前的工資制度與教師職稱掛鉤過于密切，晉升職稱很大程度上成為教師工資增長的主要依據。但按現行崗位結構比例政策，廣大教師尤其是教齡在二三十年以上的老教師，晉升中高級職稱的可能性較小，工資增長也就不可能實現。

　　孫惠玲呼吁，在保持現行工資制度框架的情況下，提高教齡津貼標準，從現行的按照從教年限每人每月3-10元，調整為每從教一年按月給予一定津貼，具體數額達到現行工資的十分之一左右。這樣，教師工資水平將會有較大提高，從而提升廣大教師的獲得感、幸福感和榮譽感，真正使教師成為讓人羨慕的職業(yè)。