近年來，由于不良行為習(xí)慣與生活方式，導(dǎo)致高血壓、糖尿病、高脂血癥、痛風(fēng)及心腦血管疾病呈快速上升態(tài)勢，據(jù)不完全統(tǒng)計，較30年前升高幾十倍，不但嚴重影響國民健康，也給個人、家庭以及社會造成了沉重負擔(dān)。對此，全國政協(xié)委員、中日友好醫(yī)院副院長姚樹坤表示，“這些疾病大多數(shù)是可以通過開展健康教育，進行預(yù)防的；在高血壓、糖尿病早期，在出現(xiàn)靶器官器質(zhì)性損傷之前是可以逆轉(zhuǎn)，恢復(fù)健康的。而不是現(xiàn)在得了高血壓、糖尿病就長期用藥，甚至終生用藥。”

健康教育是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，促使個人和群體采取有益于健康的行為與生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，達到預(yù)防疾病、增進健康的目的。其核心是教育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活方式。姚樹坤委員在談到這一話題時指出，“做好疾病預(yù)防控制，是實施‘健康中國’戰(zhàn)略的源頭和根本，是解決老百姓看病難、看病貴這一難題的治本之策。而健康教育又是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與核心措施?！?

目前健康教育存在一些問題，亟待規(guī)范與加強?！霸趯嵤┲黧w上，基層衛(wèi)生機構(gòu)是健康教育的主陣地，全科醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)生是健康教育的主力軍，與此同時，?？漆t(yī)師在診療過程中的健康教育是糾正患者不良行為習(xí)慣和生活方式的最有效方法，但目前這兩個群體有關(guān)健康教育的知識與技能亟待提高；在傳播內(nèi)容方面，公共媒體以及書籍等傳播渠道中大量科普保健信息無人把關(guān)，甚至有的作者沒有任何醫(yī)學(xué)背景和醫(yī)學(xué)實踐卻被宣傳為養(yǎng)生大師，造成對同一病癥的觀點矛盾、混亂，使百姓無所適從；部分專家對一些基本健康知識出現(xiàn)較普遍的、違反基本醫(yī)學(xué)原理的誤導(dǎo)?！?姚樹坤委員坦言。

當前廣大群眾越來越關(guān)注健康，亟需科學(xué)的健康指導(dǎo)，姚樹坤委員建議，“衛(wèi)生行政部門應(yīng)組織成立健康教育指導(dǎo)委員會，制定全民健康教育的目標、策略、計劃并組織實施與評價；選聘預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有資質(zhì)的專家，成立健康教育專家委員會，制定常見多發(fā)病的健康教育指南或規(guī)范，進行常年的健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)并監(jiān)督健康教育的規(guī)范進行，審查公共媒體健康教育講座內(nèi)容；遴選健康教育專家作為師資，開展健康教育的培訓(xùn)；把健康教育作為全科醫(yī)生、鄉(xiāng)村醫(yī)生的必修課，把社區(qū)慢病防控效果作為考核其公共衛(wèi)生服務(wù)績效的主要指標，并與個人薪酬緊密掛鉤；醫(yī)院須培養(yǎng)或聘任一定數(shù)量健康教育師資，對醫(yī)院的醫(yī)護人員進行健康教育培訓(xùn)，并對其健康教育工作落實進行量化考核；公共媒體須選聘有資質(zhì)的健康教育專家，遵照健康教育專家委員會制定的健康教育指南或規(guī)范，進行健康講座與健康教育活動，衛(wèi)生科普文章和書籍應(yīng)該主要由健康教育專家編寫或?qū)彶?；加大健康教育事業(yè)的財政支持,同時避免健康教育的功利化?！?/p>