圖為周志明（居中）陪同貴州希望學校教師參觀姚新峰美術館

　　“有了積極的態(tài)度和濃厚的興趣，柴米油鹽填滿的瑣碎日子，也能過出琴棋書畫的雅致與唯美。”在常熟市“讓核心素養(yǎng)落地——樂雅教育之探索”主題研討活動中，他主持“讓課程循著文化的脈搏律動”沙龍活動，和老師們共話“樂雅課堂”的立足點和生長點?；顒蝇F(xiàn)場，不時響起一陣熱烈的掌聲。

　　他，就是民進常熟市會員、塔前小學教導主任周志明。

　　一、潛心致教，在特色中尋根

　　1988年走上教育崗位，30年來，他傾心教育，勇于探索，樂于奉獻，爭先創(chuàng)優(yōu)。在他主導下，塔前小學制訂了《“樂雅方融教育”文化建設綱要》，挖掘“樂雅方融”的教育意義。組織全校師生親歷學校文化建設的過程，設計班旗、校旗、校徽，并擇優(yōu)做成展板展出。校訓書法展、“塔前故事”征集、獻言文化建設等系列文化活動，使全校師生成為了學校文化建設的主設計師，實現(xiàn)百年老校的文化淵源和現(xiàn)代教育核心價值觀有效融合。

　　他全面設計學校樓道文化，全新打造校園里的四個院子，讓虞山文化走進校園，讓每一面墻都說話。校園的每一個符號都煥發(fā)出十足的文化韻味，成為每一位學生的“精神催生場”，實現(xiàn)文化的“生根”與再生長。

　　作為江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《以“階梯課程”為核心的學校文化生態(tài)生成研究》核心組成員，他帶領課題組成員，潛心科研，確定了校本課程的基本規(guī)范性和基本形態(tài)，探索與學校品牌文化的形象、內(nèi)涵和特質(zhì)一脈相承的課程建設體系路徑，找準學校課程建設和文化建設的最優(yōu)契合點，在文化實踐中培育全體師生新的文化力。他撰寫的學校文化建設階段成果在《常熟日報》《江蘇教育研究》《少先隊活動》等各級報刊發(fā)表。他先后獲得常熟市教科研先進個人、常熟市先進教育工作者、蘇州市周氏德育獎等榮譽。

　　二、熱愛民進，在擔當中奮進

　　作為民進常熟市第七屆市委會委員、常熟市人民政治協(xié)商會議第十四屆委員，他把這份榮譽化為責任和擔當，自強素質(zhì)，練好內(nèi)功，提升履職能力。

　　他積極參加常熟市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的各類訓班學習，不斷地提升思想認識、理論水平，增強角色定位，能聯(lián)系實際，把理論知識與履行職能相結(jié)合，做到理論與實踐的貫通融合。在民進常熟市委組織的十九大報告集中學習和討論中，他認真學習，深刻領會，積極交流，能內(nèi)化于心，外化于行，緊密結(jié)合工作，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，以德育活動為陣地，以手抄報、征文、知識競賽等形式，和學校師生一起學習貫徹黨的十九大精神，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵。組織學生參與“我愛蘇州”詩詞楹聯(lián)大賽、“聽爸爸媽媽講四十年成長故事”圖文大賽、“我看改革開放四十年”讀書征文等活動，學生參與面廣，效果好。

　　在民進市委統(tǒng)籌安排下，他結(jié)合自身優(yōu)勢，精心選擇調(diào)研課題，積極參加調(diào)研活動，掌握第一手資料，撰寫課題、建言獻策，《關于機器換人推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的建議》《加強我市臨時代課教師隊伍管理的建議》等提案在政協(xié)大會交流。

　　他主動參與民進常熟市委會的組織建設、宣傳工作，求真務實，開拓進取。在常熟市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的民主黨派先進基層支部評優(yōu)中，他和小教支部的負責人發(fā)動宣傳，分工合作，很好地展示了民進形象，得到常熟市統(tǒng)戰(zhàn)部的表揚和肯定。在市義務獻血宣傳標語征集中獲一等獎，在市家風家訓格言征集中獲二等獎，學校宣傳片獲蘇州市校園電視節(jié)目一等獎。

　　民進常熟有“彩虹行動”“民師之家”“書畫服務”三張?zhí)厣?。在民進常熟市委會的領導下，周志明會員積極參與，以活動為載體，把握民主黨派參與社會服務工作的重要意義，豐富服務內(nèi)容，創(chuàng)新服務形式，明晰社會服務的價值取向。2014年、2015年、2018年，貴州希望小學三批老師來常熟培訓，在塔前小學培訓點，他認真制定方案，帶頭上展示課，介紹學校文化建設，全程參與“同心?彩虹行動”， 完善服務工作機制，提升教育幫扶質(zhì)效。

　　忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。在新時代的征程中，他將一如既往，心系民進，篤行致遠。