“不久前，教育部等九部門聯(lián)合發(fā)文為中小學生減負。但學生不斷減負的同時，教師的負擔卻越來越重。這些沉重的負擔，相當一部分不是教學任務?！比珖f(xié)常務委員、民進中央副主席朱永新說，各式各樣的非教學任務給教師帶來了額外的工作負擔和極大的心理壓力，造成了教師加班嚴重、教研時間被擠占、職業(yè)倦怠加劇等一系列問題。

　　朱永新分析，教師的非教學任務主要來自以下幾個方面：一是教師的教育責任被混同于監(jiān)護者的無限責任；二是各個部門工作任務的狠抓落實被異化為“進課堂”要求；三是各類評估和檢查任務嚴重影響了師生的教育教學活動。

　　為了減輕教師不必要的行政負擔和非教學任務，朱永新建議：盡快啟動《學校法》立法工作，以法律形式明確學校、教師的責任權利義務等內(nèi)容，明確學校和教師的責任邊界；要尊重教育規(guī)律，清理非教學專項工作進校園項目，嚴禁侵占正常教學時間、學校德育活動時間、體育鍛煉時間開展各類行政系統(tǒng)的“任務”，設定各學校一年考核和活動的最高數(shù)量限制，超過數(shù)量學校有權拒絕；此外，要減少形式主義的行政檢查和督導評估，對學校開展的督導評估必須堅持隨機抽取檢查對象，不得提前通知學校準備迎接行政檢查和督導評估。