全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新針對(duì)當(dāng)前高校、中小學(xué)生圖書館建設(shè)的現(xiàn)狀，向兩會(huì)提交了“關(guān)于加強(qiáng)高校、中小學(xué)生圖書館建設(shè)的提案”和“加強(qiáng)中小學(xué)生圖書館建設(shè)與閱讀教學(xué)的提案”，建議關(guān)注高校、中小學(xué)生圖書館建設(shè)。

　　朱永新在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校圖書館建設(shè)面臨場(chǎng)館等硬件設(shè)施差異巨大、館藏資源配置不均衡、開展社會(huì)化服務(wù)難度大等問(wèn)題。朱永新建議，加強(qiáng)高校特色化館藏建設(shè)。融入資源共建共享理念與知識(shí)圖譜服務(wù)功能，逐步形成具有我國(guó)自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科學(xué)數(shù)據(jù)與特色文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)；改變高校圖書館資源配置和管理方式，開展“以質(zhì)量為導(dǎo)向”的高校圖書館評(píng)估、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)書目數(shù)據(jù)、作者唯一標(biāo)識(shí)符數(shù)據(jù)建設(shè)；加強(qiáng)電子資源建設(shè)，努力改變外文數(shù)據(jù)庫(kù)購(gòu)買中的被動(dòng)局面。引導(dǎo)有條件的高校圖書館在一定程度上向社會(huì)開放。

　　朱永新在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)的圖書館建設(shè)與學(xué)生的閱讀狀況堪憂?！爸行W(xué)圖書館的圖書配備品質(zhì)較低。大部分農(nóng)村中小學(xué)圖書館的圖書或者是由各種渠道的捐贈(zèng)而來(lái)，或者是通過(guò)圖書招標(biāo)的補(bǔ)充而來(lái)，不符合中小學(xué)生閱讀要求的圖書居多，真正的經(jīng)典著作很少。”朱永新建議，及時(shí)推出農(nóng)村中小學(xué)“精神正餐”工程，大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的書香校園建設(shè)。一是推出農(nóng)村中小學(xué)圖書館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。建議邀請(qǐng)專家參考已有成熟書目，如專業(yè)的公益機(jī)構(gòu)新閱讀研究所研制的中國(guó)中小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目，進(jìn)一步研制適合中國(guó)中小學(xué)生的閱讀書目，作為中小學(xué)圖書館的基本書目，規(guī)范農(nóng)村中小學(xué)圖書館的圖書配備，確保最好的圖書能夠進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校。二是組織專項(xiàng)行動(dòng)，檢查剔除劣質(zhì)圖書。三是加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)圖書館的專業(yè)化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)師生的閱讀指導(dǎo)，深入推進(jìn)中小學(xué)的學(xué)科閱讀。四是鼓勵(lì)社會(huì)公益組織和民間團(tuán)體支持農(nóng)村中小學(xué)的閱讀工程建設(shè)，在捐贈(zèng)優(yōu)秀圖書、培訓(xùn)閱讀推廣人、開展各種閱讀活動(dòng)等方面給予幫助。