人物簡介：

　　鞠軍，男，漢族，1962年3月出生，遼寧省朝陽工程技術學校高級講師、教務科長,民進會員。

　　從教32年來，為區(qū)域經濟社會發(fā)展輸送了數以千計的高素質勞動者。主持省級示范學校、國家級重點學校、省級重點專業(yè)、實訓基地建設均通過專家組驗收成功。主持、參與的六項教育科研課題通過專家組驗收結題。主編、副主編教材3部，發(fā)表教學論文、專業(yè)論文十余篇。兼職朝陽市創(chuàng)業(yè)培訓講師，開展創(chuàng)業(yè)培訓十期，近40%的學員已創(chuàng)辦自己的企業(yè)。

　　曾榮獲全國優(yōu)秀教師、朝陽市優(yōu)秀教師、民進朝陽市愛崗敬業(yè)標兵、朝陽市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、教書育人先進個人、朝陽市教科文衛(wèi)系統(tǒng)職業(yè)道德建設標兵等稱號。

　　人物事跡：

　　鞠軍從教32年，始終懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠和對學生的拳拳之心，一直兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線。他堅韌執(zhí)著，任重道遠，切實履行了人民教師的光榮職責；他勤奮耕耘，樂學博學，是朝陽職教戰(zhàn)線享譽在外的名師；他刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，是朝陽職教教學改革的先鋒戰(zhàn)士；他德高為范，公正廉潔，受到廣大師生普遍贊譽；他立德樹人，敬業(yè)愛生，始終將心血傾注在一線教育教學工作中；他銳意進取，奮發(fā)拼搏，與同事一起迎來國家改革發(fā)展示范校的累累碩果；他管理有方，治教有道，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“師德標兵”、“教書育人先進個人”。他在葉子般平凡的育人崗位上，努力實踐著“四個服務”辦學宗旨，為社會輸送了數以千計的高素質勞動者，立足三尺講臺譜寫了一曲愛崗敬業(yè)、無私奉獻的華美樂章。

　　堅守職教三十余載，踐行人民教師光榮職責

　　認真地上一節(jié)課也許不是很難，但三十余年堅守一線仍樂在其中就非常難得了。三十年中，無論是化學、數學還是德育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，或是市場營銷，鞠軍都精心備課，努力成為行家，令人欣慰地獲得了學生的喜愛。他的化學課專業(yè)嫻熟，實驗規(guī)范，成為優(yōu)秀課的代表；他的數學課精確嚴謹，嚴肅與幽默恰到好處，編寫的教材獲得出版社欣賞；他的德育課寓教于事例，寓情于說理，教學經驗成為德育課題研究的生動實踐；他的創(chuàng)業(yè)課程還走出校門，在朝陽地區(qū)進行巡講，成為名副其實的創(chuàng)業(yè)培訓師。目前發(fā)表專著1部，參編教材3部，發(fā)表論文8篇，1項課題榮獲遼寧省教育科研成果一等獎，2項課題榮獲朝陽市教育科研成果一等獎。

　　勇于創(chuàng)新探索改革之路，是朝陽職教發(fā)展的先鋒

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為了探索新形勢下職教發(fā)展的新路子，鞠軍刻苦鉆研、勤奮調研、虛心學習，充分履行教務工作者的管理職能，開創(chuàng)了多項改革之舉。如設計了學?！扒嗨{工程”方案，通過新老教師結對幫教，促進新教師的快速成長；組建了專業(yè)建設指導委員會，為學校專業(yè)建設與課程改革建言獻策；組織了校本教材建設，豐富了教師教學資料，促進教師教書育人成果的提升；主持了數控、建筑、機電等專業(yè)的實訓基地建設，使做中教、做中學成為職教教學質量的有力保障；修訂教學管理規(guī)章制度，出臺激勵政策，促進教師走進工廠一線，推動教學質量不斷提升。他探索的教改之路，成為朝陽地區(qū)職教改革的一面旗幟，激發(fā)了更多職業(yè)學校的改革熱情。