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（根據(jù)作者演講及幻燈片整理）
北京師范大學(xué) 鐘秉林
2007年9月15日 杭州
一、 教育發(fā)展的時(shí)代任務(wù)
（一）教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展，改革成果十分顯著
1.高等教育
規(guī)模急劇擴(kuò)大，效益顯著提高
體制改革取得突破性進(jìn)展
教育投入穩(wěn)步增加
高等院校的三大基本功能充分發(fā)揮
2. 基礎(chǔ)教育
“兩基”攻堅(jiān)成績(jī)巨大
素質(zhì)教育已見(jiàn)成效
課程改革穩(wěn)步推動(dòng)
（二）發(fā)展過(guò)程矛盾顯現(xiàn)，熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題突出
1. 主要矛盾凸顯
社會(huì)公眾接受高質(zhì)量教育的迫切需求與優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重短缺的矛盾
根本途徑：拓展優(yōu)質(zhì)教育資源
2. 熱點(diǎn)問(wèn)題突出
人才培養(yǎng)質(zhì)量：
創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容
學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)
師資力量和教學(xué)設(shè)備
教育公平
區(qū)域失衡和階層分化
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與承受能力
資助力度與相關(guān)制度
公平與效率 由“量”的公平向“質(zhì)”的公平轉(zhuǎn)變
（三）教育發(fā)展的時(shí)代任務(wù)
1. 提高教育質(zhì)量
2. 促進(jìn)教育公平
關(guān)鍵：教師
國(guó)家興衰在于教育，教育好壞在于教師
“教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”
堪稱人師、兼善天下；愛(ài)心、知識(shí)
二、 教師教育的發(fā)展與高師院校的改革
（一）教師教育的發(fā)展走向教師培養(yǎng)大學(xué)化：高學(xué)歷與高素質(zhì)要求
教師來(lái)源多元化：類型單一、定向培養(yǎng) → 多元化分工、競(jìng)爭(zhēng)格局
封閉 → 開(kāi)放，大勢(shì)所趨
職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)一體化：分離 → 銜接，終身教育
教師職業(yè)專業(yè)化：學(xué)歷資格；教師資格，認(rèn)證體系
（二）高師院校的改革任務(wù)
探索多元化的教師培養(yǎng)模式
構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師教育體系
以教師能力素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo)，堅(jiān)持教學(xué)和科研相結(jié)合，在學(xué)科綜合和高學(xué)術(shù)水平的平臺(tái)上，培養(yǎng)研究型教師，提高教師的專業(yè)化水平
拓展教師教育的學(xué)科基礎(chǔ)：一元 → 多元
教師培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)綜合：?jiǎn)我恍?→ 綜合型
2007年9月9日，溫家寶總理在與北師大師生座談時(shí)指出：
● 師范教育可以興邦
● 師范院校肩負(fù)著提高國(guó)民素質(zhì)的重大責(zé)任
● 只有同國(guó)家和民族命運(yùn)連在一起的師范教育，才是真正的師范教育
● 要用心力、用財(cái)力把師范大學(xué)辦好
使命感、責(zé)任感；勇于創(chuàng)新、強(qiáng)化特色
三、貫徹落實(shí)師范生免費(fèi)教育政策
2007年3月，溫家寶總理在十屆全國(guó)五次會(huì)議政府工作報(bào)告中宣布，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。
（一）內(nèi)涵與意義
● 權(quán)利：
“兩免一補(bǔ)”：免繳學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)，領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)貼
提前批錄取；可直讀教育專業(yè)碩士
● 義務(wù)：
簽署協(xié)議
畢業(yè)后履行國(guó)家義務(wù)
基礎(chǔ)教育工作10年，含農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校2年
● 進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè)
● 培養(yǎng)大批優(yōu)秀教師
● 提倡教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者
★ 公共財(cái)政干預(yù)機(jī)制
落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧發(fā)展
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● 教育思想與觀念、辦學(xué)方向（特色優(yōu)勢(shì)）
● 招生（直接招生/統(tǒng)招進(jìn)校后兩年內(nèi)轉(zhuǎn)入）
● 培養(yǎng)（目標(biāo)、體系、模式、方案、手段）
● 就業(yè)（地方政府）
● 保障（體制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)資源）
大事辦好、好事辦實(shí)
�。ㄈ┱猩浫∮�(jì)劃、結(jié)果及分析
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�。ㄋ模╆P(guān)于培養(yǎng)方案
1．指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)
（1）指導(dǎo)思想：
適應(yīng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展新形勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略，積極推進(jìn)師范生免費(fèi)教育。進(jìn)一步整合我校教師教育優(yōu)質(zhì)資源，著力創(chuàng)新教師教育模式，鞏固和加強(qiáng)我校教師教育特色，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型教育人才和未來(lái)基礎(chǔ)教育專家，引領(lǐng)中國(guó)教師教育改革發(fā)展。
�。�2）培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)人格健全、品德高尚、綜合素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)、有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力和拓展?jié)摿�、富有�?chuàng)新精神、樂(lè)教適教的基礎(chǔ)教育高級(jí)專門人才。
�。玻囵B(yǎng)方案制定的原則
（1）創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式與培養(yǎng)體系
多樣化，靈活、開(kāi)放；高質(zhì)量（素質(zhì)教育與課程改革）
�。�2）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)
夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)職業(yè)拓展?jié)摿?BR> �。�3）強(qiáng)化教育實(shí)踐環(huán)節(jié)
提高專業(yè)化能力
�。�4）教師職業(yè)信念教育貫穿培養(yǎng)全過(guò)程
價(jià)值觀、師德
多元化的教師培養(yǎng)體系
教育學(xué)碩士 教育學(xué)碩士 教師資格證書(shū) 教育碩士
4+2 4+3 4+0
專業(yè)方向+研究生基礎(chǔ)課 專業(yè)方向課 教師 雙 免
教育 學(xué) 費(fèi)
模塊 位 師
課程 范 生 學(xué)科基礎(chǔ)
綜合基礎(chǔ)
３．主要措施
（1）深化教師教育改革
●更新教育觀念，創(chuàng)新教師教育課程體系，積極探索多元化的教師培 養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善開(kāi)放、靈活的高素質(zhì)教師培養(yǎng)體系。
●加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，為研究型教師的成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
●注重教育理論與教學(xué)實(shí)踐的融合。提高教育理論和教學(xué)法課程的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教育實(shí)踐基地建設(shè)。
●加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的研究與改革，進(jìn)一步推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)。
●選拔優(yōu)秀學(xué)生到海外（境外）學(xué)習(xí)或見(jiàn)習(xí)，拓展教育教學(xué)新視野。
（2）配備優(yōu)秀師資力量●選派學(xué)科帶頭人、知名教授為師范生開(kāi)設(shè)教師教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和主干課程。
●聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的優(yōu)秀中小學(xué)教師與我校教師聯(lián)合擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究。
●安排校內(nèi)名師、邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者舉辦講座，開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和國(guó)際視野。
●邀請(qǐng)?jiān)诨A(chǔ)教育領(lǐng)域取得顯著成績(jī)的優(yōu)秀校友、特級(jí)教師等，來(lái)校開(kāi)展教師職業(yè)信念與職業(yè)道德教育。
（3）改善教學(xué)條件
●建設(shè)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)、儀器設(shè)備配置合理并體現(xiàn)教師教育特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。
●建設(shè)教育教學(xué)技能訓(xùn)練中心，培養(yǎng)師范生扎實(shí)的教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。
●加強(qiáng)教育資源的開(kāi)發(fā)、整合與共享，建立教育資源共享平臺(tái)，為師范生的培養(yǎng)和繼續(xù)教育（含教育碩士）提供條件保障。
（4）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、做好實(shí)習(xí)支教工作
●重點(diǎn)選擇在地域、學(xué)校類型與學(xué)校特色方面有代表性的中小學(xué)，開(kāi)展示范性實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為免費(fèi)教育師范生實(shí)習(xí)支教工作的開(kāi)展提供良好的條件保障。
●制定免費(fèi)教育師范生實(shí)習(xí)支教工作方案；選派經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師組織實(shí)習(xí)支教工作，承擔(dān)帶隊(duì)、指導(dǎo)或巡視任務(wù)；將實(shí)習(xí)支教與教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育研究與能力拓展、畢業(yè)論文研究等培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。
（5）強(qiáng)化學(xué)生教育與管理。
●建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育”的學(xué)生管理機(jī)制。
●精心設(shè)計(jì)免費(fèi)師范生入學(xué)教育，組織參觀校史、進(jìn)行心理輔導(dǎo)、觀賞教育影片、撰寫(xiě)一封家書(shū)、開(kāi)展入黨教育、實(shí)施結(jié)對(duì)互助。
●加強(qiáng)職業(yè)理想和師德教育。引導(dǎo)師范畢業(yè)生長(zhǎng)期從教、終身從教，支持師范生到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)，鼓勵(lì)非師范生自愿轉(zhuǎn)向師范專業(yè)。
●以支部建設(shè)為基礎(chǔ)，以黨員教育為重點(diǎn)，以黨校培訓(xùn)為支撐，加強(qiáng)免費(fèi)師范生黨建工作。
●加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)。選派政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師擔(dān)任免費(fèi)師范生的班主任、輔導(dǎo)員，注重學(xué)生的健全人格和師德修養(yǎng)的養(yǎng)成。
（五）有關(guān)政策建議
1．設(shè)立教師教育創(chuàng)新平臺(tái)／計(jì)劃，支持部屬師范大學(xué)進(jìn)行教師教育改革與教學(xué)條件建設(shè)。包括學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知能力的研究、信息技術(shù)在教師教育中的應(yīng)用、教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的建設(shè)、示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、共建實(shí)習(xí)基地等。
2．建立農(nóng)村教師專項(xiàng)津貼制度，改善農(nóng)村教師的工作和生活條件；完善特崗計(jì)劃；在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)周轉(zhuǎn)住房。
3．鼓勵(lì)部屬師范大學(xué)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與特色，探索教師教育改革與創(chuàng)新之路，為免費(fèi)師范生成長(zhǎng)和成才創(chuàng)造條件。
4．盡快研究落實(shí)深造和職后教育問(wèn)題。
如：直讀教育碩士（Ed.M）、試點(diǎn)教育博士（Ed.D）
（責(zé)任編輯：張政澤）
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