民進(jìn)作為一個(gè)以教育文化出版為主要界別的參政黨，始終把教育作為參政議政的老陣地。為了更好地推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)民進(jìn)在教育領(lǐng)域的參政議政工作，在民進(jìn)中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，民進(jìn)中央積極探索參政議政新模式，創(chuàng)新工作新機(jī)制，以新作為鞏固老陣地，不斷加強(qiáng)與政府、高校和地方組織的聯(lián)系合作，薈萃海內(nèi)外教師教育領(lǐng)域著名學(xué)者專(zhuān)家，自2007年起，創(chuàng)建中國(guó)教師發(fā)展論壇平臺(tái)，秉承和發(fā)揚(yáng)民進(jìn)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、關(guān)注教師隊(duì)伍成長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者、教育行政官員、一線(xiàn)校長(zhǎng)教師們搭起了一個(gè)交流討論、啟發(fā)思辨、凝聚改革共識(shí)的平臺(tái)。

　　中國(guó)教師發(fā)展論壇舉辦十年來(lái)，各方在這個(gè)平臺(tái)上探討教師發(fā)展的戰(zhàn)略方向、改革路徑、推進(jìn)辦法，一起為教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧，也曾為落實(shí)《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》、助推《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》落地建言獻(xiàn)策。形成了有一定社會(huì)知名度的品牌，在教育界產(chǎn)生了良好的影響；由論壇成果轉(zhuǎn)化的政策建議，有的已對(duì)國(guó)家的政策產(chǎn)生了積極影響。教師發(fā)展論壇已經(jīng)成為推進(jìn)民進(jìn)在中國(guó)教師發(fā)展方面持續(xù)的參政議政活動(dòng)。擴(kuò)大了民進(jìn)在教育老陣地的社會(huì)影響力，教育老陣地的參政議政工作呈現(xiàn)出了嶄新面貌。

　　精心設(shè)計(jì) 抓住關(guān)鍵

　　集人之智則強(qiáng)，聚人之力則盛。每次中國(guó)教師發(fā)展論壇的舉辦，都是民進(jìn)上下、會(huì)內(nèi)會(huì)外集智聚力的一次集中體現(xiàn)。從論壇籌備階段起，參與的各方都充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)與舉辦地的特色有機(jī)結(jié)合，通過(guò)精心設(shè)計(jì)使得論壇既具有時(shí)代性、又富地方特色。每年在論壇的籌備階段，民進(jìn)中央都要與教育部普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地北師大教師教育研究中心、中國(guó)教育政策研究院、民進(jìn)中央教育委員會(huì)等會(huì)內(nèi)外專(zhuān)家一起研討，抓住關(guān)鍵問(wèn)題、結(jié)合地方需求與特點(diǎn)，每年確定不同主題。從“提高教師素質(zhì)、推進(jìn)教育公平”“科學(xué)發(fā)展觀(guān)和教師隊(duì)伍建設(shè)”“落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)政策制定”“推進(jìn)教育家辦學(xué)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”，到重慶永川的“加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展”，論壇的主題兼顧了國(guó)家的大政方針與地方的發(fā)展需求。

　　2013年和2014年，民進(jìn)中央先后將“新形勢(shì)下農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)政策”和“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制與政策創(chuàng)新”作為論壇的主題，高度關(guān)注農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

　　2015年國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，這離不開(kāi)民進(jìn)持續(xù)不斷的呼吁。同年，民進(jìn)中央再次助推鄉(xiāng)村“好教師”建設(shè)，將論壇的議題確定為：拓寬鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)渠道，讓鄉(xiāng)村教師下得去；提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，讓鄉(xiāng)村教師留得?。惶岣哙l(xiāng)村教師能力素質(zhì)，讓鄉(xiāng)村教師教得好；完善校長(zhǎng)教師交流機(jī)制，讓鄉(xiāng)村教師流得動(dòng)。為推動(dòng)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》真正落地貢獻(xiàn)了力量。

　　每次論壇采取主旨演講、交流點(diǎn)評(píng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等多種形式，圍繞主題三、四個(gè)專(zhuān)題從全方位進(jìn)行交流研討，立意高遠(yuǎn)，主題鮮明。論壇期間，一般都安排實(shí)地參觀(guān)考察，還會(huì)舉辦專(zhuān)家學(xué)者與民進(jìn)優(yōu)秀教師會(huì)員代表互動(dòng)交流講座和民進(jìn)地方組織的專(zhuān)題調(diào)研座談會(huì)等等，內(nèi)容豐富、形式多樣。