今年全國兩會(huì)，全國人大代表、成都市政協(xié)副主席、民進(jìn)成都市委會(huì)主委楊建德建議，整合、創(chuàng)新現(xiàn)行家庭教育各類資源和平臺(tái)載體，大力發(fā)展普惠性家庭教育機(jī)構(gòu)，克服家庭教育學(xué)?；?、碎片化、功利化傾向，加強(qiáng)對父母的培訓(xùn)教育、家庭心理咨詢和應(yīng)急干預(yù)等。

　　楊建德認(rèn)為，家庭教育具有相當(dāng)強(qiáng)的專業(yè)性、技巧性，沒有一定的家庭教育知識(shí)和職業(yè)技能，父母很難當(dāng)好“孩子的第一任老師”?，F(xiàn)代社會(huì)很多職業(yè)都有入門標(biāo)準(zhǔn)和資格， 然而最重要的“人的再生產(chǎn)”這一職業(yè)——“孩子第一任老師”卻沒有入門標(biāo)準(zhǔn)和資格。這是當(dāng)前我國孩子教育存在很多不良問題的原因之一。

　　他經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，家庭教育主要問題存在多方面，普惠性家庭教育機(jī)構(gòu)普遍缺乏是主要原因之一。他了解到，現(xiàn)行開展家庭教育服務(wù)指導(dǎo)工作的機(jī)構(gòu)，主要是依托中小學(xué)、幼兒園在校內(nèi)舉辦的“家長學(xué)?！焙驮谏鐓^(qū)開辦的“家長學(xué)校”，其次是由社會(huì)各類教育機(jī)構(gòu)（協(xié)會(huì)）、組織（其中很多是盈利性的）開設(shè)的“家長培訓(xùn)班”“親子課程班”等培訓(xùn)和活動(dòng)。均存在“窄化”家庭教育的內(nèi)容和功能；內(nèi)容、形式、時(shí)間等不夠規(guī)范、不成體系，父母們參加不積極；以及打著公益旗號(hào)，從事盈利性商業(yè)行為，內(nèi)容質(zhì)量參差不齊。

　　“現(xiàn)行各類家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或平臺(tái)載體，由于缺乏頂層統(tǒng)籌和規(guī)范標(biāo)椎，其實(shí)際成效、作用有限，社會(huì)滿意度不高?！睏罱ǖ驴偨Y(jié)說。

　　為此，楊建德建議，要大力發(fā)展普惠性家庭教育機(jī)構(gòu)，不僅要整合、創(chuàng)新現(xiàn)行家庭教育各類資源和平臺(tái)載體，更要突出其專業(yè)性、科學(xué)性、普惠性，克服家庭教育學(xué)?；⑺槠?、功利化傾向，大力提升家庭教育的整體質(zhì)量和水平。

　　他建議，縣級(jí)以上政府將構(gòu)建普惠性家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)和社區(qū)治理體系，作為家庭建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃。制定具體政策措施，支持鼓勵(lì)社會(huì)專業(yè)組織舉辦普惠性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。政府主要通過購買服務(wù)的方式，對開展普惠性家庭教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)給與經(jīng)費(fèi)支持。

　　同時(shí)，成立由縣級(jí)以上各級(jí)政府牽頭，教育、婦聯(lián)、衛(wèi)健、民政、人社、文旅體、公安、市場監(jiān)管等部門及群團(tuán)組織組成的家庭教育工作委員會(huì)（辦公室設(shè)在婦聯(lián)），作為家庭教育服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃、管理家庭教育工作，并將其納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。

　　此外，建議依托社區(qū)學(xué)院、開放大學(xué)等建立縣級(jí)以上家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)家庭教育服務(wù)及各類機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核評(píng)估、課程開發(fā)、教育研究和隊(duì)伍培訓(xùn)等，其經(jīng)費(fèi)和人員應(yīng)單獨(dú)列編。并在高校、師范院校和研究機(jī)構(gòu)開設(shè)家庭教育專業(yè)和課程，開展家庭教育研究和國際交流，大力培養(yǎng)和壯大家庭教育專業(yè)隊(duì)伍。

　　楊建德還建議，在開展普惠性家庭教育服務(wù)指導(dǎo)工作中，要將家庭心理健康教育作為重要內(nèi)容，加強(qiáng)對父母的培訓(xùn)教育、家庭心理咨詢和應(yīng)急干預(yù)等。