閉幕式會(huì)場(chǎng)
朱永新作總結(jié)講話
9月7日下午，在重慶永川舉行的2012中國(guó)教師發(fā)展論壇順利完成各項(xiàng)議程后圓滿閉幕。全國(guó)人大常委、民進(jìn)中央副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)朱永新出席閉幕式并作總結(jié)講話。重慶市政協(xié)副主席、民進(jìn)重慶市委會(huì)主委陳貴云主持閉幕式。
民進(jìn)重慶市委副主委張克敏，教育部職業(yè)教育與成人教育司副巡視員張昭文，中共重慶市永川區(qū)委書(shū)記胡際權(quán)，區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)楊玉芬，副區(qū)長(zhǎng)孔萍，區(qū)政協(xié)副主席、民進(jìn)永川區(qū)委主委鐘代華等出席閉幕式。
朱永新在總結(jié)論壇的總體情況和主要收獲時(shí)說(shuō)，此次論壇恰逢其時(shí)，意義深遠(yuǎn)；內(nèi)容豐富、立意高遠(yuǎn)；主題鮮明、影響很大；形式多樣，重點(diǎn)突出，在加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的一些重要問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)。發(fā)展適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)展解決“三農(nóng)”問(wèn)題和面向農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)展促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)教育，發(fā)展政府、企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)力量協(xié)作，鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育，都需要加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。
朱永新說(shuō)，要進(jìn)一步完善教育培育體系，以推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化為引領(lǐng)，以加強(qiáng)“雙師型”教育隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新制度和機(jī)制為動(dòng)力，以完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系為保障，加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、機(jī)制合理、專(zhuān)兼結(jié)合，適合職業(yè)教育改革發(fā)展要求的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。
朱永新指出，職業(yè)教育首先是人的教育，其次才是職業(yè)的教育；職業(yè)教育首先是職業(yè)精神的教育，其次才是職業(yè)技能的教育。他說(shuō)，建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，一是要加強(qiáng)校企合作，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍；二是要進(jìn)一步明確政府、行業(yè)組織、企業(yè)、學(xué)校、師生等相關(guān)主體的責(zé)任或義務(wù)；三是強(qiáng)化政府各職能部門(mén)的公共服務(wù)保障。朱永新對(duì)重慶市、永川區(qū)、北京師范大學(xué)、中國(guó)政策研究院等有關(guān)方面給予本次論壇的大力支持表示感謝，并表示民進(jìn)作為參政黨會(huì)繼續(xù)努力為大家創(chuàng)造更多更好的交流平臺(tái)。
論壇期間，與會(huì)專(zhuān)家和教育界人士共同圍繞“加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展 這一主題進(jìn)行了深入的研討，有六位來(lái)自內(nèi)地和港澳臺(tái)地區(qū)的專(zhuān)家學(xué)者在論壇上做了主題演講。論壇還設(shè)立了職業(yè)教育師資培養(yǎng)體系建設(shè)、“雙師型”教師培養(yǎng)模式建設(shè)、職業(yè)教育師資培養(yǎng)的過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)、職業(yè)教育教師在職培訓(xùn)模式建設(shè)、“兼職型”教師培訓(xùn)與資格認(rèn)定機(jī)制建設(shè)等五個(gè)分論壇。
教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心主任朱旭東宣讀了《永川宣言》。《永川宣言》號(hào)召進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系；進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；進(jìn)一步深化職業(yè)學(xué)校人事制度改革；進(jìn)一步推進(jìn)師資評(píng)價(jià)模式改革。
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