教育是民進(jìn)的“老陣地”之一,民進(jìn)與教育之間有著天然的聯(lián)系，近70％的會員來自教育界，在中國教育發(fā)展中始終扮演著重要的角色。五年來，民進(jìn)全會通過建言獻(xiàn)策、推動立法、力行實(shí)踐、辦學(xué)不輟，不斷書寫著中國教育史上屬于自己的新篇章�！�

　　怎樣辦人民滿意的教育？各地代表結(jié)合審議民進(jìn)十一大報(bào)告，結(jié)合自身工作實(shí)踐，給出了思考和回答。 

林紅代表、周萍代表

　　寧波代表、李惠利幼兒園園長林紅一直以來關(guān)注著學(xué)前教育的發(fā)展問題，她撰寫的關(guān)于《深化改革，促進(jìn)我省學(xué)前教育健康均衡發(fā)展》等系列建議，為更好地促進(jìn)浙江省學(xué)前教育發(fā)展贏得了各方關(guān)注。她在發(fā)言中表示，十八大報(bào)告提出，2020年前全國要普及學(xué)前教育。浙江學(xué)前教育處于領(lǐng)先，多年前就已實(shí)現(xiàn)了普及，但由于每個地區(qū)對教育的需求程度不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)百姓也存在著“入園難”的呼聲，其實(shí)質(zhì)是“入好園難”。前一段時間發(fā)生的虐童事件就暴露出一些問題，沿海地區(qū)學(xué)前教育并未到很規(guī)范的地步，仍然有很多問題需要我們來推動。我們只有結(jié)合本職工作學(xué)習(xí)重要會議精神，加強(qiáng)自身政治素養(yǎng)和專業(yè)能力，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)問題，才能更好地為組織作貢獻(xiàn)。 

　　長春市教育局副局長周國韜代表長期在教育一線和教育行政主管部門工作，對教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題有著自己獨(dú)到的見解。針對民進(jìn)十一大報(bào)告中提出“堅(jiān)持以新作為鞏固老陣地”，周國韜提出，在教育尤其是基礎(chǔ)教育老陣地，我們應(yīng)有更大作為。首先應(yīng)該更好地宣傳民進(jìn)基礎(chǔ)教育界代表人士，如霍懋征、吳正憲等；其次調(diào)整基礎(chǔ)教育關(guān)注角度。教育屬綜合性問題，僅靠教育部門力量難以解決，應(yīng)推動各部門合力從根本上破解難題。他還建議集合民進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢資源，利用遠(yuǎn)程教育手段，幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)改善教育資源供需矛盾。 

　　周萍是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位教師，這次參加民進(jìn)十一大，她感觸最深的，就是中共十八大把教育定位為民族振興和社會進(jìn)步的基石，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。周萍說，這樣的提法與中共十七大報(bào)告相比，既有堅(jiān)持又有拓展。當(dāng)前人們對教育的要求越來越高，民進(jìn)又是以教育為主界別的參政黨，作為一名基礎(chǔ)教育界的基層民進(jìn)會員代表，她感覺責(zé)任更加重大，肩上的擔(dān)子也更重了。 

　　來自湖南的胡革新代表最近知名度非常高——今年9月，他剛剛做了一次“過江龍”，通過全國公選，由原衡陽二中校長任上被廣州86中以30萬年薪的高薪聘任為校長，轟動廣東教育界。他在小組發(fā)言中感言，現(xiàn)在高中教育不公平現(xiàn)象越來越突出，每個省都有巨型學(xué)校，聚合人才、資源、財(cái)源，辦學(xué)規(guī)模越來越大，但管理團(tuán)隊(duì)跟不上。他認(rèn)為，民進(jìn)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅(jiān)持界別特色，在教育公平、高考制度改革方面多做工作。 

　　列席十一大的北京市農(nóng)業(yè)局副局長馬榮才同志，也很關(guān)心教育問題，但并不脫離老本行——他關(guān)心的是農(nóng)民教育問題。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民占總?cè)丝诘亩鄶?shù)，無論是從提高全民素質(zhì)上、還是提高農(nóng)民知識文化水平、實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收，農(nóng)民教育都是繞不開的話題。馬榮才說，農(nóng)民教育是個讓人頭疼的問題。以北京為例，北京現(xiàn)有農(nóng)民60萬，而郊區(qū)只有800所學(xué)校，面向40、50、60人員，只能自編教材，教育力量十分薄弱。他建議民進(jìn)從公共教育角度對現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)問題進(jìn)行深入研究，提出高水平、有分量的意見建議，力爭將職業(yè)農(nóng)民教育納入整個教育體系中，把農(nóng)民培養(yǎng)成既懂生產(chǎn)又有知識，還有國際視野的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。 

　　正如四川省教育廳副廳長王康代表所說：“民進(jìn)要發(fā)揮教育界成員的積極性、主動性，更好地建言獻(xiàn)策，體現(xiàn)民進(jìn)自身特色，發(fā)揮應(yīng)有作用�！辈还軄碜院蔚兀�不管何種身份，各位代表對民進(jìn)和教育的情感都始終如一。