8月10日下午，民進中央副主席王佐書為培訓班學員作專題報告。
8月10日下午，民進中央副主席王佐書為參加“同心·彩虹行動”2013年新疆少數(shù)民族校長暑期培訓（東昌）班的學員作了專題報告。
王佐書從“值得思考的幾個思考問題的方法”、“澄清幾對概念”、“教學目的”、“創(chuàng)新的一般方法”等四個方面與校長們交流了一些教與學的體會。
在談到值得思考的幾個思考問題的方法時，王佐書向校長們講授了思考的規(guī)律，指出了人們工作的路徑和方法。規(guī)律不能創(chuàng)生，只能遵循；存在決定意識；方向比努力重要；為任何一項事業(yè)服務都是一個體系；在任何一個體系中都存在可控和不可控因素；最優(yōu)化是對人們工作的基本要求；“集裝箱”方法；“三關(guān)三切”；任何一個人的工作都是全人格參與的過程；執(zhí)行力的理解；優(yōu)勢與條件伴生等十二方面，并通過大量實例闡述了在教育工作中應該如何理解和實際運用這些方法。
王佐書認為學校的功能主要是傳授知識、傳承文化，培養(yǎng)人才以及服務社會。他還向?qū)W員們解讀了“三材一化”的概念，“三材”即指建設學校必不可少的人才、器材、教材，“一化”即為校園文化�！叭摹笔菍W校中的顯現(xiàn)課程，“一化”則是培養(yǎng)學生的隱蔽課程，對學生有潛移默化的影響。校園文化包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化，物質(zhì)文化是基礎，制度文化應在精神文化的指導下制定。他主張對學生進行“腌蘿卜”式的教育，即像腌蘿卜一樣，把正確的觀念和優(yōu)秀的思想，“腌”到學生的心里去，不能只是“刷蘿卜”，做表面功夫。
王佐書還向校長們講授了知識和知識結(jié)構(gòu)、技能和技能結(jié)構(gòu)、能力和能力結(jié)構(gòu)；在教與學的過程中培養(yǎng)學生的智力因素和非智力因素；以及需求創(chuàng)新、競爭創(chuàng)新、類比創(chuàng)新、最優(yōu)化創(chuàng)新等十種創(chuàng)新方法。
王佐書的報告語言生動、內(nèi)容豐富、觀點突出，令人耳目一新，贏得了校長們的陣陣掌聲。所講授內(nèi)容帶給大家全新的思考和啟迪�！�
專題報告會由民進中央社會服務部副部長劉文勝主持。
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