在您的人生中，無(wú)論作為五四新文化運(yùn)動(dòng)中享譽(yù)文壇的文學(xué)家，還是思想新潮的編輯家，抑或是推動(dòng)科學(xué)教材體系建立的出版家，都沒(méi)有停止對(duì)教育規(guī)律的探索、對(duì)教育本質(zhì)的追尋。

　　1912年，您來(lái)到蘇州言子廟小學(xué)，懷抱一顆“從事教育以改革我同胞之心”，投入到教育工作之中。然而，您這位不喜歡拿教科書(shū)照本宣科的年輕人，很快成為舊教員眼中的另類，最終學(xué)校將您“掃地出門”。

　　后來(lái)，您又來(lái)到商務(wù)印書(shū)館擔(dān)任編輯。1932年，您開(kāi)始集中創(chuàng)作《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》。那一年，您創(chuàng)作了400余篇課文，周旋于造書(shū)工廠的紅墨水、藍(lán)墨水、校樣、復(fù)寫紙中，一年里“未聽(tīng)到蟬鳴，未看到荷花”。

　　那套課本，擺脫說(shuō)教式的刻板面孔，課文短小精悍，富有生活氣息。您雖一年“未聽(tīng)到蟬鳴，未看到荷花”，但學(xué)生們卻從課本里聽(tīng)到無(wú)數(shù)的蟬鳴，看到連天的荷花。

　　新中國(guó)成立后，您又以極大的熱情和精力領(lǐng)導(dǎo)中小學(xué)教材的改革和建設(shè)，為新中國(guó)的教育事業(yè)作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

　　“現(xiàn)代教育要培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)自由的人，不能再以圣經(jīng)賢傳為教，不問(wèn)其是否適用于教，以此為幌子，把受教育者趕上利祿之途?！?/p>

　　“教育要為全社會(huì)而設(shè)計(jì)；教育決不能為挑選少數(shù)選手而設(shè)計(jì)，結(jié)果使這些選手光榮顯要，站在眾人的頭頂上，伸出手來(lái)，收受眾人的供養(yǎng)?！?/p>

　　回望您說(shuō)過(guò)的話，今天的我們，依然感動(dòng)、感慨。