教育督導(dǎo)是進一步加強素質(zhì)教育的重要突破口和重大舉措，在改革和發(fā)展中不斷完善中國特色的教育督導(dǎo)體系已成為素質(zhì)教育的迫切需求。針對我國缺乏專門的教育督導(dǎo)法律，全國人大代表周洪宇提出建議：以單行法律的形式出臺教育督導(dǎo)法。

    他說，教育督導(dǎo)是對教育工作的行政執(zhí)法監(jiān)督，教育督導(dǎo)法制不健全會降低教育督導(dǎo)的權(quán)威，影響教育督導(dǎo)的效率和質(zhì)量。

    周洪宇建議，請全國人大常委會盡快研究、制定教育督導(dǎo)法，也可先起草教育督導(dǎo)條例。進一步明確督導(dǎo)的地位、職能、規(guī)范和程序，同時，在法律中明確，建立科學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，切實扭轉(zhuǎn)以考試成績和升學(xué)率作為主要標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生、教師和學(xué)校的做法。建立教育發(fā)展水平和質(zhì)量監(jiān)測體系，逐步形成國家、省、市、縣四級基礎(chǔ)教育監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)；建立區(qū)域教育公平監(jiān)測體系；改革和創(chuàng)新教育督導(dǎo)工作機制；明確教育督導(dǎo)隊伍的任職資格，提高督導(dǎo)隊伍的素質(zhì)和水平，逐步使我國教育督導(dǎo)走上法制化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。

（責(zé)任編輯：溫迪）