全國人大代表王家娟是遼寧省遼陽市第一高級中學(xué)教師，從教近30年，長期以來關(guān)注所從事的高中教育，而后關(guān)心的領(lǐng)域又?jǐn)U展至學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育。在遼寧團駐地，當(dāng)記者向她提問關(guān)于“學(xué)生減負(fù)”的問題時，王家娟快人快語，“如何進行配套，‘減負(fù)’才不至于成為空談？要從招生制度上、單維度的學(xué)校評價體系和升學(xué)率上做出改變，才能從根本上逆轉(zhuǎn)分?jǐn)?shù)至上的觀念，這才是減負(fù)的根本所在?！?/p>

　　全國人大代表、遼陽市第一高級中學(xué)教師王家娟

　　談學(xué)生減負(fù)

　　“別讓孩子輸在起跑線上是謊言”

　　在王家娟所在駐地房間的床頭柜上整齊地堆放著各種報紙資料。3月3日上午，結(jié)束了為期兩天半的培訓(xùn)后，她回到酒店房間，打開筆記本電腦，開始為自己的議案做最后的修改。她說，這幾天培訓(xùn)為她今年帶來的關(guān)于學(xué)前教育立法的建議提供不少新的想法。

　　中小學(xué)生“減負(fù)”話題，備受關(guān)注。對于前天政協(xié)發(fā)言人回應(yīng)的“學(xué)生減負(fù)”熱點，作為來自基層的高中化學(xué)老師，王家娟很有共鳴。她說，“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話本身就是錯誤的觀念，是最大的謊言，但現(xiàn)在大部分家長都將其作為一種“信條”。比如，如今很多不到兩歲的孩子就在上早教機構(gòu)，有的家長甚至回家后還要帶著孩子一遍又一遍地復(fù)習(xí)本來是培養(yǎng)孩子好奇心的早教課程。

　　在王家娟看來，這極大程度上破壞了孩子的天性和興趣。王家娟調(diào)研時曾接觸到一位來自澳大利亞、3歲孩子的媽媽，她回憶說孩子在畫畫時即使將太陽畫成方形、蘋果畫成三角形，媽媽也不會去上前制止甚至有時還會去鼓勵孩子這種行為。

　　而目前，我國幾十年提減負(fù)，有些地方孩子們的書包越“喊”越沉，課外負(fù)擔(dān)越“喊”越重，睡眠和休息的時間越“喊”越少，提及素質(zhì)教育、保護孩子的創(chuàng)造力及好奇心更像是一種奢談。近日在北京發(fā)布《從應(yīng)試教育突圍――中小學(xué)生“減負(fù)”問題研究報告》稱，中國中小學(xué)生學(xué)習(xí)時間過長、課外補習(xí)時間“領(lǐng)跑全球”。

　　王家娟認(rèn)為，如果不從制度上破解“學(xué)生減負(fù)”難題，不改變校內(nèi)的評價體系和招考制度，家長僅僅關(guān)注單維度的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，恐怕大部分壓在學(xué)生身上的這座學(xué)業(yè)壓力大山根本無法移開，也根本無法進行素質(zhì)教育。

　　“須從立法層面剛性約束義務(wù)教育階段孩子上課及補課的時間?！痹谕跫揖昕磥?，解決這些問題的關(guān)鍵還是要改變我國招生考試制度。

　　調(diào)研中，王家娟還發(fā)現(xiàn)，最近三兩年，校外補課機構(gòu)有如雨后春筍般層出不窮。據(jù)她平時上課時觀察，大部分在課外補課的孩子，在課堂上便失去了對學(xué)習(xí)新知識的興趣?！澳壳把a課機構(gòu)最大的弊端在于破壞了教育的生態(tài)。”她說，只有實現(xiàn)教育公平、公正，每個孩子都享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，才能淡化校外補課現(xiàn)象。另外，改變招生方式，緩解應(yīng)試教育現(xiàn)狀，如果能真正緩和中小學(xué)生升學(xué)競爭壓力，如今火爆的家教市場自然也就降溫了。