“傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是愛國主義教育的重要內(nèi)容，也是豐富群眾精神文化生活的重要方面?！比珖f(xié)委員李和平表示，要在全社會進一步營造重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，重點面向青少年群體開展相關教育，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課本、進課堂、進校園，引導廣大青少年堅定文化自信、增強愛國情懷。

　　李和平建議，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的頂層設計，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重城鄉(xiāng)同步發(fā)展；注重不同學段教育內(nèi)容的銜接，特別是加強高學段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的設計，提高教育的有效性和針對性。精選和整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，創(chuàng)新學校課程、校外實踐等多種方式，利用校內(nèi)德育和思政教育、校園文化、研學旅行、綜合實踐、社團活動等多種途徑，給學生搭建學習傳統(tǒng)藝術、武術、剪紙、書法的平臺，促進全面發(fā)展，助推傳統(tǒng)藝術文化的傳播與傳承。同時，建立相關教育評價和考核機制，結(jié)合教育均衡發(fā)展、學生綜合素質(zhì)評價、考試招生制度改革等實施，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

　　“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承是潛移默化的，不是一蹴而就，需要各方參與、久久為功。”李和平表示，要努力構建社會、學校、家庭三位一體的教育氛圍，文化、宣傳、教育等部門應結(jié)合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，通過一系列活動，讓學生在踐行中認識傳統(tǒng)文化、弘揚民族文化，并能將其植根于信仰當中，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)民族自豪感。