韓凌，哈爾濱市第76中學(xué)英語教師，民進會員。同事眼中，她熱情主動，溫和豁達，是一個值得信任的人。學(xué)生眼中，她嚴(yán)愛有度，睿智親和。從教21年來，無論是在英語教師、還是在班主任崗位上，她每一步都走得踏踏實實，憑著一顆求真務(wù)實的心，一腔執(zhí)著上進之情，在這片教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實。

　　2021年1月，韓凌收到了由民進黑龍江省委會頒發(fā)的“民進全省抗擊新冠肺炎疫情先進個人”的證書，看到組織對自己的認可和鼓勵，她在開心激動之余，也感慨萬千，回憶起自己作為民進一員的成長之路……

　　2011年，韓凌加入了中國民主促進會，加入了以呂桂香主任為領(lǐng)頭人的76中民進支部。作為一名民進會員，她把民主黨派成員的職責(zé)與做好本職工作有機結(jié)合起來。為履行好民進會員參政議政職責(zé)，她立足本職，于2019年4月25日，參與了民進哈爾濱市委會支教金龍山中學(xué)的活動。這次活動由民進哈爾濱市76中支部牽頭，聯(lián)合阿城支部、60中支部，一行共計20余人。清早到達目的地——阿城區(qū)金龍山后，韓老師和其他的老師立即進入課堂和學(xué)生們交流溝通。學(xué)生們在老師的調(diào)動下，課堂上積極思考、踴躍發(fā)言，下課后還感覺意猶未盡?？吹胶⒆觽儗W(xué)到知識后那興奮的小臉，韓凌的內(nèi)心充滿了寬慰與滿足。她還發(fā)動同學(xué)們?yōu)樨毨У貐^(qū)學(xué)生捐書、捐衣物，看到一箱箱的衣物和書籍送到貧困地區(qū)的孩子們的手中，韓凌的臉上露出了欣慰的笑容。這次民進市委的“興教育人”活動，讓韓凌無論從思想意識還是教學(xué)水平上都有所提升，既學(xué)習(xí)到了最新的理論知識，也親身體會到了民進大家庭給與貧困學(xué)生的關(guān)愛與溫暖，同時，民進家人也能在這里歡聚一堂，真是其樂融融。

　　2020年年初，新型冠狀病毒洶涌而至，面對疫情防控的嚴(yán)峻形勢，落實“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作部署，遵循“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的原則，作為七年級的英語教師，韓凌接到了為全市七年級學(xué)生錄制英語微課的緊急任務(wù)。為了能夠完成這項光榮而艱巨的任務(wù)，所有老師的微課必須要經(jīng)過多道工序：區(qū)統(tǒng)籌備課、個人備課、制作課件、小組檢查、個人修改、區(qū)兩輪審查課件、個人多次修改課件、個人錄制微課、小組檢查、個人修改、區(qū)兩輪審查微課、個人多次重新錄制微課、市兩輪審查微課、個人再修改……直至市評審小組過審，平臺上架為止！

　　接到錄制微課任務(wù)的那天，韓凌和其他老師一樣，心情忐忑，無所適從。在經(jīng)過區(qū)統(tǒng)籌備課后，她逐漸理清了思緒，開始認真鉆研教材并著手制作課件。經(jīng)過連續(xù)五天的日夜奮戰(zhàn)之后，有一天清晨，愛美的她像往常一樣站在鏡子前，忽然，她發(fā)現(xiàn)自己的面部不太對勁兒，嘴角好像偏向右側(cè)，眼部也有摩擦感。要是平時，她早就讓家人陪著上醫(yī)院了，可是，轉(zhuǎn)念一想，今天就要向區(qū)里交課件了，如果這個時候去醫(yī)院，勢必要耽誤區(qū)里的審查工作，于是她努力勸說自己：“我還年輕，不會有什么大事。再說，離孩子們網(wǎng)絡(luò)上課的日子越來越近了，不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)！”就這樣，韓凌又坐到電腦前，繼續(xù)準(zhǔn)備微課?？墒堑搅说谌?，她發(fā)現(xiàn)嘴角的傾斜越來越嚴(yán)重了，眼睛也不能完全閉合了。于是，在家人的陪同下，她到醫(yī)院做了檢查，結(jié)果是“面部神經(jīng)麻痹”，也就是俗稱的“面癱”，需要一個月不間斷的針灸治療，并配合理療。這個特殊時期，天天往醫(yī)院跑既增加感染的危險，也耽誤寶貴的時間，在經(jīng)過了激烈的思想斗爭后，韓凌決定，再艱難，也不能耽誤給孩子們錄制微課，不能把這個光榮的任務(wù)放下?？墒?，在做過決定之后，她才發(fā)現(xiàn)這是一件多么艱難的事情！最大的困難就是發(fā)音問題，平時身體健康的時候不覺得什么，但是現(xiàn)在嘴都閉不嚴(yán)，說話更是漏風(fēng)，一向要強的她都急哭了。這時，善解人意的教研員徐老師建議，要是實在有困難，可以找別的老師代為錄制。她心想，我們平時總是教育學(xué)生做事情不能半途而廢，要有克服困難的勇氣和毅力，這回不正是一個給孩子們做出榜樣的好機會嗎？于是，她對徐老師說：“讓我再試試吧”！正是這份強烈的責(zé)任感，支撐著她克服每一個困難：有一個單詞發(fā)音時需要把嘴型聚圓，為了準(zhǔn)確發(fā)出這個音，她就像剛剛學(xué)習(xí)說話的孩童，站在鏡子前無數(shù)次練習(xí)，直到滿意為止；由于這種疾病導(dǎo)致眼睛不能完全閉合，因此愛流淚，不能長時間看電子屏幕，但是時間不等人啊，她就讓家人買來各種眼藥水，挨個嘗試，看哪個更能緩解眼部疲勞；微課錄制的中后期，學(xué)校已經(jīng)開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)了，作為班主任的韓凌每天在上兩節(jié)課、批改作業(yè)的同時，還要及時了解班級學(xué)生的動態(tài)和防疫情況，和家長交流溝通，準(zhǔn)時到醫(yī)院治療，同時還要讓微課做到盡善盡美……功夫不負有心人，韓凌終于圓滿地完成了微課的錄制。同時在76中支部領(lǐng)導(dǎo)呂桂香主任的推薦下，她被評為“民進全省抗擊新冠肺炎疫情先進個人”。

　　“學(xué)高為師，身正為范”是韓凌的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，不斷豐厚自己的文化底蘊并在教學(xué)實踐中得以應(yīng)用。 “功夫不負有心人”，韓凌取得了一系列傲人的成績：全國英語教師技能大賽一等獎；市級、區(qū)級優(yōu)秀觀摩課；教師個人基本功單詞聽力大賽一等獎……通過不斷探索創(chuàng)新，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格，參與了國家級“十三五”教育科研規(guī)劃重點課題“一起作業(yè)對學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的影響”，并已結(jié)題，撰寫的論文榮獲一等獎。    

　　回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，韓凌覺得肩上的擔(dān)子又重了。但是沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，作為一名普通的民進會員，她將向著太陽，與信仰同行，用自己的愛鑄就永恒的師魂！