我覺(jué)得歷史方面的書(shū)很有意思。可以從歷史、人物傳記中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如說(shuō)，他們面臨的困難，他們?nèi)绾慰朔щy。我喜歡莎士比亞，我的最?lèi)?ài)之一。我還喜歡本·富蘭克林。

　　——（美）馬斯克

　　歷史、人物傳記、科學(xué)普及讀物等都屬于非虛構(gòu)類(lèi)書(shū)籍，對(duì)于人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。許多孩子喜歡讀小說(shuō)、科幻等作品當(dāng)然很好，但還是應(yīng)該盡可能讓他們有更加合理、全面的營(yíng)養(yǎng)。比如，馬斯克作為一位理工男，也很喜歡讀歷史與傳記。為什么歷史很重要？歷史的書(shū)籍，有助于形成歷史意識(shí)、悲憫情懷，形成歷史地、辯證地看問(wèn)題的方法。在某種意義上可以說(shuō)，一切科學(xué)都是歷史的科學(xué)。而人物傳記，則有助于幫助孩子們尋找生命的原型、人生的榜樣。富蘭克林就是馬斯克的偶像和生命原型，他認(rèn)為，富蘭克林不僅僅是一位偉大的發(fā)明家，而且“他還在正確的時(shí)間做了正確的事情”。馬斯克說(shuō)，他喜歡的人物傳記還有牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文等。其實(shí)，新教育實(shí)驗(yàn)這些年來(lái)也一直在研究和探索人物傳記的閱讀問(wèn)題。按照新教育的生命敘事理論，每個(gè)人都是自己生命故事的作者和主人公，在敘寫(xiě)自己的生命故事的時(shí)候，自覺(jué)不自覺(jué)都是有自己的生命原型的。這些原型往往就是照耀他們前行的燈塔，是他們戰(zhàn)勝自己成長(zhǎng)過(guò)程中各種困難的力量源泉。如馬斯克就說(shuō)，那些偉大人物如何克服困難的經(jīng)歷，就給了他自己很大的啟發(fā)。羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)，我們每個(gè)人都有疲倦的時(shí)刻，英雄的胸懷能夠溫暖我們，我們可以從他們身上汲取人生的力量。

　　我覺(jué)得我確實(shí)從很多科幻作品中汲取了靈感,這些作品具有非凡的想象力。想象一下走出地球探索恒星的場(chǎng)景,實(shí)在令人激動(dòng)。我們的努力方向就是,讓科幻作品不會(huì)永遠(yuǎn)是科幻作品,終有一天它們會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　——（美）馬斯克

　　除了閱讀歷史與人物傳記，馬斯克也非常喜歡閱讀科幻作品。在和錢(qián)穎一先生對(duì)話(huà)的時(shí)候，他就告訴大家，他特別喜歡阿西莫夫、海因萊因、克拉克等人的作品，當(dāng)時(shí)他正在閱讀班克斯的“文化”系列。他認(rèn)為，科幻的魅力，在于“突破常規(guī)的束縛”。雖然一般題材的書(shū)也很有趣，但是受到固定框架的限制，自由度非常有限。“科幻作品的自由度要大得多”。他坦誠(chéng)自己從科幻作品之中汲取了許多靈感，他的夢(mèng)想就是不能讓科幻作品永遠(yuǎn)是科幻作品，而要讓它們逐步成為現(xiàn)實(shí)。的確，人類(lèi)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的歷程，正是一步一步把科幻作品的想象力變成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力的過(guò)程。嫦娥奔月的幻想，一直是人類(lèi)飛天的源動(dòng)力?！堆┍馈防锩鎸?duì)于真實(shí)世界與虛擬世界平行交錯(cuò)的想象，成為當(dāng)下元宇宙的直接來(lái)源。而凡爾納科幻小說(shuō)中的許多場(chǎng)景，早已成為我們生活中的事實(shí)。想象力是需要激發(fā)的。科幻作品正是培養(yǎng)和激發(fā)想象力的重要閱讀材料。

　　我覺(jué)得應(yīng)該盡可能廣泛涉獵各個(gè)科目。很多創(chuàng)新發(fā)明都是跨學(xué)科的成果。我們的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越龐大，所以必須能夠融會(huì)貫通。有人精通一個(gè)領(lǐng)域，而不了解其他領(lǐng)域，如果你能把不同領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)合在一起，就有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出超常成果，這里有大把的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。所以我鼓勵(lì)大家盡可能廣泛地學(xué)習(xí)各個(gè)科目。對(duì)于工科學(xué)生，我建議去學(xué)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)點(diǎn)文學(xué)，或者其他領(lǐng)域。我建議，在有興趣的前提下。大家可以學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，然后思考一下如何將不同領(lǐng)域的知識(shí)融會(huì)貫通。這樣很容易產(chǎn)生奇思妙想。

　　——（美）馬斯克

　　一般的人都認(rèn)為馬斯克是一位無(wú)法效仿的天才，他創(chuàng)辦的多家公司領(lǐng)域各不相同，從火箭科學(xué)、工程、建筑、隧道、物理、人工智能到太陽(yáng)能和能源，每個(gè)領(lǐng)域都有革命性的突破。其實(shí)，這一切的背后，與他“廣泛涉獵各個(gè)科目”，并且能夠融會(huì)貫通有著密切的關(guān)系。據(jù)馬斯克的哥哥Kimbal Musk介紹說(shuō)，從十幾歲開(kāi)始，馬斯克每天會(huì)閱讀兩本書(shū)，閱讀范圍涉及科幻小說(shuō)、哲學(xué)、宗教、編程，以及科學(xué)家、工程師和企業(yè)家的傳記。隨著年齡的增長(zhǎng)和職業(yè)興趣的變化，閱讀領(lǐng)域又?jǐn)U展到物理、工程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)、技術(shù)和能源等方面。有人稱(chēng)馬斯克為“現(xiàn)代博學(xué)者”。所以，他在與錢(qián)穎一先生對(duì)話(huà)的過(guò)程中，建議大學(xué)生們文理融合、廣泛涉獵、融會(huì)貫通，主張工科學(xué)生不妨去學(xué)一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)和其他領(lǐng)域的知識(shí)。我多年前曾經(jīng)建議高考取消文理分科，中學(xué)生加強(qiáng)文理綜合知識(shí)的全面學(xué)習(xí)，也是基于這樣的思考。有研究發(fā)現(xiàn)，歷史上各個(gè)時(shí)期最重要的20位科學(xué)家中，有15位是博學(xué)者。而世界上最大的5家公司的掌門(mén)人，從比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯、沃倫·巴菲特到拉里·佩奇和杰夫·貝佐斯，也都屬于“現(xiàn)代博學(xué)者”。他們都能夠做到每周至少花5小時(shí)學(xué)習(xí)，在許多不同領(lǐng)域進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，并且理解連接這些領(lǐng)域的更深層次的原則和思維模式。將不同領(lǐng)域的知識(shí)融會(huì)貫通就很容易產(chǎn)生奇思妙想，這是所有創(chuàng)新創(chuàng)意的不二法則。

　　（作者系全國(guó)政協(xié)常委，民進(jìn)中央副主席）