“以言傳教不如以身立教，以智啟教還需要以愛施教?！秉S麗芬深諳此理，真心對待每一位學生，用智慧充實每一個靈魂。在舞臺上，她兢兢業(yè)業(yè)、追求完美，在講臺上，她勤勤懇懇，不斷超越。努力扮演好人生中的每一個角色。

　　在戲曲教育實現(xiàn)突破

黃麗芬

　　日前，民進湖北省委會評選了50名“湖北民進最美教師”，黃麗芬老師獲此殊榮。

　　2018年，黃麗芬通過恩施州人才引進計劃來到了湖北民族大學，擔任民族聲樂與中國戲曲教學的專任教師。同時，她也負責戲曲表演團隊的指導工作，培養(yǎng)學生代表學校參加湖北省戲曲展演比賽。

　　入校的第一年，正值湖北省舉辦校園戲曲展演與高校戲劇兩項賽事。黃麗芬曾經(jīng)有過學習戲曲的基礎，便主動承擔了此次賽事任務。戲曲是一門綜合性的舞臺表演藝術，與聲樂和舞蹈相比，戲曲增加了更高的難度系數(shù)，何況是面對毫無戲曲表演基礎的學生。在接下來的排練工作中，黃麗芬從最基本的動作開始，給零基礎的學生們指導、排練。下課后，她有時沉浸在讓學生學好戲曲的“手眼身法步”中，連休息喝口水都顧不上。時間的緊迫、密集的排練讓黃麗芬的身體難免吃不消。即使傷痛在身，但在排練場上，她從未面露難色，努力調(diào)整到最好狀態(tài)，細摳排練的每一個動作。

　　“功夫不負有心人”，由黃麗芬創(chuàng)編并指導的“現(xiàn)代京劇集萃《巾幗贊》”在2018年全省校園戲曲展演與高校戲劇展演兩項賽事中分別獲得大學組二等獎和優(yōu)秀劇目獎，她也被評為優(yōu)秀指導教師。學院領導稱這是零的突破。同事由衷地贊道：“這些學生通過黃老師的戲曲表演訓練，在舞臺表演方面的進步非常明顯?！?/p>

　　在紅色舞臺為黨獻禮

《老兵》公演現(xiàn)場

　　今年3月，由湖北民族大學、中央民族歌舞團、湖北民宗委聯(lián)合打造的大型原創(chuàng)民族歌舞劇《老兵》開始為期3個月的排練，黃麗芬在劇中扮演共和國勛章獲得者張富清老人的妻子孫玉蘭。

　　剛開始，因為孩子尚年幼，黃麗芬并未承擔飾演該角的任務。但當她得知該劇是向黨一百周年的獻禮后，她認為自己作為一名國家培養(yǎng)的演員，有義務，有責任為黨的一百年獻上一份滿意的賀禮。最終在家庭和工作的抉擇中，她毅然選擇投身于《老兵》的排練。

　　時間緊，任務重，她跟家人溝通好后隨即投入該劇的排練工作中，從家到排練的劇場路程較遠，黃麗芬每天早出晚歸。與此同時，她還要兼顧學校的課程，沒有因為繁重的排練耽誤一堂課。三點一線的生活就這樣一直持續(xù)了3個月。

　　采訪中，黃麗芬談及排練中遇到的困難仍然激動不已：“為了更貼合角色，我與張富清老人的家人反復溝通，只為再現(xiàn)當時的情景與心境，更形象地詮釋孫玉蘭這一角色?！?個月的排練，多少個清晨匆匆離家，夜晚回到家孩子已經(jīng)入睡，作為母親的她與孩子的每一次分離都依依不舍。盡管過程十分艱辛與不易，但是付出終有收獲，《老兵》在恩施大劇院公演獲得廣泛好評。

　　黃麗芬在歌舞劇中扮演著許多重要角色，在生活中又擔任著母親的身份。多重角色的她卻總是恪盡職守，凡事精益求精，面面俱到。

　　因材施教，關愛學生心理健康

黃麗芬指導學生排練

　　從舞臺到講臺，是黃麗芬人生的華麗轉(zhuǎn)身。學生們剛開始對黃老師是又敬又怕，敬的是黃老師的專業(yè)精神，怕的是她一絲不茍的教學態(tài)度。但時間長了，同學們可以清楚地感受到黃老師其實是一個和藹可親的人。

　　在日常教學中，她注重將理論與實踐相結(jié)合，針對不同程度的學生予以因材施教，不厭其煩地示范、講授。她認為：“教育學生應該先充分了解學生的成長背景及性格特點，真誠肯定學生的閃光點，并根據(jù)學生的音質(zhì)音色等特點定制發(fā)展方案來補他們的短板，幫助學生找準風格定位，獲得更好的發(fā)展?！庇捎趯W生們剛?cè)雽W時特長的多樣性，有的同學擅長唱歌，有的同學擅長樂器，黃麗芬表示，在接下來的教學中，會結(jié)合他們的特長和追求幫助他們找準未來發(fā)展的方向，鼓勵學生們追求自己的理想。

　　在她孜孜不倦的培養(yǎng)下，不少學生在專業(yè)上進步非常明顯。2019年11月，由她指導的音樂表演專業(yè)學生在參加第六屆“長江鋼琴杯”青少年音樂比賽選拔賽中獲得大學組一等獎?！八囆g和心理在某種程度上是互通的，只有敞開心扉才能真正打開自己，在藝術上更加投入?！痹谂c同學們的朝夕相處中，黃麗芬還細心觀察學生們的心理狀況。她發(fā)現(xiàn)在大學階段不少學生被心理問題困擾。為此，她專門請教心理專家，詢問如何有效讓學生克服心理障礙等問題，還利用課余時間以理解、關懷的態(tài)度與學生進行深入的談話。黃老師回憶道，當時有一名特別內(nèi)向的學生對自己所選參加期末考試的歌曲沒有信心，有打退堂鼓的想法，她發(fā)現(xiàn)后私下找這位同學了解情況，通過循循誘導，這位內(nèi)向的同學敞開心扉，告訴她自己的心結(jié)。了解到這名同學內(nèi)心的想法，黃麗芬耐心地給學生做工作，分析問題所在，讓他增強自己的信心，最終這名學生在期末考試時超常發(fā)揮，取得了前所未有的好成績。

　　黃麗芬說：“從舞臺到講臺，是一場修行！每個學生都是一粒種子，給他們些時間，耐心澆水，會發(fā)芽的！”教育如水，潤物無聲，她在工作和生活中默默的用自己的實際行動踐行著作為一名教師和民進會員的責任、擔當與使命！